Reisz T. Csaba: Történelem egy kattintásra? Klasszikus forráskiadás és/vagy levéltári adatbázisok. Századok, 152. (2018) 3. 685–694.
KÖZLEMÉNYEK - Jiří Januška – Petr Píša: A prágai egyetem első magyar tanszékének alapítása, működése és megszűnése az 1850-es években
655 JIřÍ JANUŠKA – PETR PÍŠA volt meggyőződni arról, mit gondolt Schleicher akkor, midőn ezen tanszék életbe léptetése érdekében annyira buzgólkodott.” 13 Schleicher – írja Riedl – tisztában volt vele, hogy a magyar nyelv tanulmányozása mennyi felismeréssel szolgálhat az általános európai nyelvtudomány számára, és a magyar, illetve általában az altáji nyelvek tisztán tudományos vizsgálata az európai nyelvtudomány számára hasonló jelentőséggel bír, mint valaha Amerika felfedezése a természet- és történelemtudományoknak. 14 Az ismertetett források – egyrészt a levéltári források, másrészt Riedl tanúságtétele – tehát nem adnak számunkra egyértelmű képet arról, ki és mi okból kezdeményezte a tanszék létrejöttét. Sőt, ellentmondani látszanak egymásnak. Nem zárhatjuk azonban ki, hogy ez az ellentmondás csupán látszólagos. Lehetséges, hogy informálisan (tudományos indíttatásból) maga Schleicher volt a kezdeményező, és kezdeményezése később másoktól politikai töltetet kapott. Erre azonban bizonyítékot (legalábbis mindeddig) nem sikerült találni. Mindenesetre a professzori kollégium kérelmét elsőként az egyetem akadémiai szenátusához továbbították,15 majd ezt követően a rektor, Georg Norbert Schnabel hagyta jóvá.16 Később a Cseh Helytartóság is támogatta azzal a meg jegyzéssel, hogy „az osztrák koronatartományok között manapság fennálló élénk kapcsolatok idején a magyar nyelv tanszékének felállítása az itteni egyetemen, kétség kívül nagyon sürgető szükségnek tűnik, és a kérelmezőnek azonnal a tanszék feladatait ellátni képes egyént kell az élére kineveznie.”17 A bécsi Vallás- és Közoktatási Minisztérium elfogadta a kérelem indokait. A császárhoz címzett 1853. november 17-ei felterjesztésében Leo Thun gróf, vallás- és közoktatási miniszter emlékeztetett a nagyszámú csehországi hivatalnokokra, akik az ottani közigazgatási reformok kapcsán települtek Magyarországra, és megemlítette, hogy hasonló helyzet a jövőben is előállhat. Ezért az állami hivatalokra jelentkezők számára még időben lehetőséget kell adni a magyar nyelv elsajátítására, emelve ezzel hasznavehetőségüket a magyarországi hivatalokban. A magyar nyelv csehországi oktatásának másik indokát – Thun szerint – a koronatartományok közötti egyre szorosabb kapcsolatok jelentették. Végezetül azt is fontos érvnek tartotta a miniszter, hogy a magyar nyelv oktatása tudományos szempontból is hasznos lehet, különösen azért, mert a prágai egyetemen összehasonlító nyelvtudományt 13 Uo. 4. 14 Uo. 4–5. 15 AUK, Filozofická fakulta Karlo-Ferdinandovy univerzity 1849–1885, 14. doboz, Geschäftsprotocoll des philosophischen (k.k.) Professorencollegiums, 1853. júl. 31., 1036. 16 Láttamozása szerepel a kérvényen. 17 ÖStA AVA Unterricht UM allgemein Akten. 1228. doboz, 5 Universität Prag, Philosophie: Ungarisch, 19282/1853.
