LEVÉLTÁRI ANYAG TUDOMÁNYOS, MŰVELŐDÉSI CÉLÚ FELHASZNÁLÁSA
Oktatás, művelődés, levéltárpedagógia - Mészáros Ádám: A levéltári források felhasználása a középiskolai oktatásban. Módszertani Közlemények: tanítók és tanárok számára (2017) 4:45–48
Módszertani Közlemények 2017.4. szám 47 A hónap dokumentumai mint oktatási eszközök A Magyar Nemzeti Levéltár Megyei Levéltárainak oldalain szerepel a Hónap dokumentuma elnevezésű menüpont Ezekben a rövid ismeretterjesztő írásokban olyan szöveges forrásokra, képekre és egyéb érdekes információkra lelhetünk, amelyek akár az iskolai közegben is remekül használhatóak. A reformációs projekt időben igen távoli világa után ebben a részben egy olyan cikket szeretnék bemutatni, amely jóval közelebb áll napjainkhoz. A Kádár-korszak mindennapjai rendszeresen feltűnnek a történelem-érettségi vizsga írásbeli feladatlapjain, de a szóbeli tételsoroknak is igen gyakran részei. A diákokhoz sokkal közelebb hozható a téma, ha olyan példákkal tudunk élni, amelyekhez akár személyes kapcsolódási pontjaik is lehetnek. Tóth-Péter Veronika »Szocialista módon dolgozni, tanulni, élni” - A Tatabányai Kristály Vendéglátó Vállalat Georgi Dimitrov Szocialista Brigádjának brigádnaplója 1985-1986 című írása például rengeteg ilyen adalékot tartalmaz. A brigádnapló részletei egyfelől remek vizuális szemléltetők lehetnek a tanórán, másrészt a szöveges részek segítségével jól szemléltethetőek a korszak ideológiával átszőtt retorikájának jellemzői. Végezetül pedig a mindennapi élet jellemzőit figyeltethetjük meg, hiszen kiderül például, hogy a brigád tagjai honnan küldtek képeslapokat, azaz hol töltötték szabadságukat Összegzés Rengeteg lehetőség kínálkozik arra, hogy az iskolai oktatásban a levéltári forrásokat felhasználjuk Egyre több olyan digitálisan elérhető anyag áll rendelkezésre, ami viszonylag egyszerűen, némi tanári kreativitással oktatási segédanyaggá alakítható, és a diákok számára motiváló, érdekes feladatokat nyújthat Érdemes a digitálisan elérhető anyagok böngészése mellett közvetlenül is felvenni a kapcsolatot a területileg illetékes levéltárral, mert ott a kutatószolgálat munkatársa akár további ötletekkel is szolgálhat az egy-egy téma kapcsán elérhető forrásanyagról, amelyhez így a pedagógus hozzáférhet Mindenképpen érdemes a levéltári forrásanyagban rejlő lehetőségek kihasználása, mert a tanulói kompetenciák minél sokrétűbb fejlesztése az érettségi eredményekben megmutatkozó javulásban könnyen tetten érhető eredményre vezet Irodalom Felekezeti adatok térképekkel I. - Áttekintés [http://reformacio.mnl gov.hu/felekezeti_adatok_terkepekkelj_attekintes -2017.10.06.] Gortva János 2017: A kompetenciafejlesztés lehetőségei a történelemoktatásban, különös tekintettel a helytörténettanítására. Magiszter XV, 1. Tóth-Péter Veronika 2017: „Szocialista módon dolgozni, tanulni, élni*’ - A Tatabányai Kristály Vendéglátó Vállalat Georgi Dimitrov Szocialista Brigádjának brigádnaplója 1985-1986. [http://mnLgov.hu/mnl/kemI/hirek/szocialista_modon_dolgozni_tanulni_elni - 2017.10.06.] Varga Zsolt 2016: Eger első protestáns templomának terve [http://reformacio.mnLgov.hu/eger.elso_protestans_templomanak_terve - 2017.10.06.] Reformáció MNL honlap [ http://reformacio.mnl.gov.hu/ - 2017.10.24.]
