LEVÉLTÁRI ANYAG TUDOMÁNYOS, MŰVELŐDÉSI CÉLÚ FELHASZNÁLÁSA
Oktatás, művelődés, levéltárpedagógia - A levéltárak közreműködése az iskolai oktatás segítésében. (1974.05.07-1974.05.09-i nyíregyházi igazgatói értekezlet 1. napirendi pont) • 1974. ápr. [51629/1974 X. LIG = MOL XIX-I-7-o-levéltárigazgatói értekezletek]
tóeekre alkalmat adó dzövegeL publikálása kerülendő- azonban a tárgy, ill, az irat jelentősége, vagy pedig egyenesen valamely történeti jelenség illusztrálása miatt ilyen szöveg közlése mégis indrkrlt volna, akkor annak magyarázatára /illetőleg helyretevésére/ vagy a bevezetőben vagy a magyalázó*. 111» lábjegyzetben feltétlenUl ki kell térni. Az értekozleton elfogadott módszertani irányelvek felhivták a szerkesztők figyelmét az iskolai tantervekre, történelom tankönyv ikre5 a helyi sajátosságok figyelembe vételére, a kötetben közlésre kerlD.ő iratok gondos kiválasztására, az előszó, valamint,az egyes korszakok elé Írandó összefoglaló jellegű bevezetők tartalmi Czi módszertani kérdéseire, a kötet végén elhelyezendő nélkülözhetetlen apparátusra, a kötetek egységes szö^egközlási szempontjaira, a korszakhat árrat a terjedelemre, a példányszám gondos meghatározására stb,, Annak érdekében, hogy a most készülő levéltári olvasókönyvek példányszáma reálisan meghatározott legyen: fel kell kérnünk az iskolai társfőosztályokat /a ÍTinináziuml-r a Pedagógusképző Osztályt, a Szakoktatási Főosztályt/ hogy mérjék fel az iskolai 1-gényeket, az Országos Pedagógiai Intézetet pedig, hogy egyrészt a még ezután kiadandó olvasókönyvek színvonalassá tétele érdekében összegezze a velük kapcsolatban felmerülő pedagógiai kívánalmakat r másrészt sürgősen dolgoztasson ki módszertani irányelveket azok iskolai felhasználására• Gélszerű Lenne, ha az OPI külön felhívná a középiskolai történelemtanárok figyelmét mind az olvasókönyvekre, mind a levéltárak által készített egyéb helytörténeti
