Lapok Pápa Történetéből, 2008
2008 / 2. szám - Szabó Géza: Az általános iskola 60 éve Veszprém megyében
ennek oka - mint mondta - az iskola, hisz alig több mint félszáz, pontosabban hatvanöt gyermeknek nem lehet iskolát fenntartani. (Napló 2006. január 27.) A feszített költségvetés miatt Zircen a Reguly Általános Iskolában is létszámleépítés várható (Napló, 2006. február 15.) Sajnos ennél fájdalmasabb lépések is előkészítés alatt vannak. A nagyon nehéz gazdasági helyzet miatt az önkormányzat az iskola bezárására kényszerül Egyházas- keszőn. (Pápa és Vidéke 2006. február 23.) Nehéz döntés előtt áll a magyargencsi ön- kormányzat is. A polgármester szerint „ősztől a mezőlaki oktatási intézmény fogadja a település gyermekeit”. A magyargencsi iskola pedig becsukja kapuit, a pedagógusoknak felmondanak. (Napló 2006. február 7.) Szeptembertől lakat kerül a tési és a szápári általános iskolára is. Az ok egyszerű: nincs diák, akit tanítani lehetne. (Napló 2006. február 18.) Mihályházán viszont az iskola megtartása mellett szavazott a képviselőtestület. (Napló 2006. február 24.) A várható iskolabezárásokkal tovább növekszik megyénkben az iskola nélküli települések száma. Az 1997. évi felmérés szerint Veszprém megyében 105 községben nem volt iskola. Ezek többségében 500 fő alatti a lakosság száma. Közülük 28 óvodával rendelkezik. Összegzés Veszprém megye általános iskolai hálózata hat évtizedes változás-fejlődés következtében nyerte el mai formáját. A változás napjainkban is tart. Az intézményhálózat az évek során szerkezetében, tartalmi munkájában folyamatosan alkalmazkodott a megye település-szerkezetében, társadalmában, népességmozgásában és a gyermeklétszám alakulásában bekövetkezett változásokhoz. Jelen állapotában Veszprém megye valamennyi 6-16 éves korú állampolgára számára biztosítja a tankötelezettség alapműveltségi ismeretek elsajátításával történő teljesítését. Az egyes iskolák - pedagógiai programjuknak megfelelően - tanulóikat eredményesen készítik fel továbbtanulásra, munkára, eljövendő életcsatákra. Mindenütt kiemelt gondot fordítanak a tehetség kibontakoztatására és az etnikumhoz tartozó roma származású tanulók gondozására. A tanulók, nevelők tevékenyen részt vesznek az adott település kulturális életében. Az intézményeknek pedig komoly szerepük van a népesség helyben tartásában. Mindez bizonyítja, hogy a megye intézményei között az általános iskolai hálózat kiemelt helyet foglal el. A tanulmányt a 60. évforduló alkalmából a gyermekek érdekében és az általános iskolák védelmében írtam. A benne foglaltak részben kutatásokra, másrészt a témához tartozó és a mellékletben felsorolt megyei irodalomra, általános iskolai igazgatóként szerzett személyes élményekre, valamint Veszprém megye tanügyigazgatásában szerzett tapasztalatokra és a napi sajtó híradásaira épül. Megírásának alapvető célja:- a hálózat kiépülését segítő egyéni, közösségi, települési, egyházi, állami anyagi, szellemi, fizikai áldozatvállalás felmutatása- az intézményhálózat kulturális értékének, népességmegtartó szerepének tudatosítása,- szóemelés a tanköteles korú gyermekek érdekében,- a napirenden lévő racionálási törekvések mérséklése,- mozgósítás a meglévő intézmények megtartására, védelmére, fejlesztésére- az intézményekben folyó nevelőoktató munka segítése,- elismerés mindazoknak, akik hazánkban - benne Veszprém megyében - általános iskolát, gyógypedagógiai intézményt létesítettek, fenntartanak, működtetnek. Végül általam is adassék tisztelet a nevelés-oktatás műhelyeiben ma dolgozóknak, akik szívüket, tudásukat munkába adva készítik fel továbbtanulásra, életre, munkára a gondjaikra bízott, jövőt hordozó fiatalokat. 663
