Külföldi-Belföldi Hírek, 1949. február/1
1949-02-11 [0102]
A- PSAA^ÓeiAI FŐISKOLÁK A SZOCIALIZMUS ÉPlvÉsÉNEK S ZO L G Á L A TÁ PlA N , KEZDŐDÖTT A 3 NA^OS MDASÓGUS KONGRESSZUS NA/SK/VJNÉ KS' A PEftAGd CUSKÉP ZÉS ÉS A PEDAGÓGIAI FAISKOLÁK KÖZ*S PROBLÉMÁINAK M.. G V I TATÁSA CÉLJÁBÓL 3 NAPOS KONFERENCIÁRA 0 Y U LT- K u a Y B- AZ ORSZÁG PEOAGÓOIAI FŐISKOLÁINAK IGAZGATÓI, TANÁRAÍ, A P^pAGÓGUS KOLLÉGIUMOK V-Z- TŐI, VALAM|N T A BUDAPESTI, PÉCSI, DE 0RE02N1 ÉS SZEGE&I PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁK MEFHESZ-KULDÖTTE|, A KON FE~ R'-:NCIÁV, AMT.LYN ||§ KÜLDÖTV V-SZ RÉSZT, - PÉNT : K>-N R/GOÍL NYITOTTA "M£fl FARAGÓ LÁSZLÓ, A BUOA P'^TI PEBAOÓGJAI FŐISKOLA IGAZGATÓJA. A TANÁC SKO ZÁSC KAT SZÁVAI NÁNDOR K U LTUS ZÁ LLA M TI TKÁR " A PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁK A S ZO G-l A L| ZMU S " ÉP I TÉS É NE K SZOLGÁLATÁBAN" Cl MO . -'-LŐftDÁSA VEZETTE t£ j S ZÁ VA I NÁNoöR RAM.U TA TCTTT ARRA, HOGY A FÉ L— SZABADULÁS ÓTA ÁLLANDÓ VITAANYAG A PEüAaÓGUsOK KÖZÖTT'AZ ISKOLA ÉS ' A POLITIKA VISZONYA, A PEDAGÓGUSOK ^ó RÉS Z£ K ~ ZDE TiE N V-S ZÉLYT GYANI-' TO TV MÁR A KÉRDÉS F i. L VE T ÉS É C Z N |S, ABBAN, HO GY AZ) SKO LA ÉS A POLITIKA L H - T— E KAPCSOLATBAN E fiYM Á SS AL » AZÓTA N YI L V Á N VA LÓ LETT, HOGY AZ | SKO LA MINDI 8 POLITIZÁLT, HISZEN A Z ' | S KO L Á B A N M|No|-G AZ URALKODÓ OSZTÁLY CÉLJAINAK M -GF-" Le LŐSN- NEVELTEK, A F-LSZABADULASKO R A ' PZBABÓGUSO K UÍRÉSZE NEM LÁTTA TISZTÁN AZOKAT A CÉLOKAT, A M . LY E K É RT A DEMOKRÁCIA" KÖZ*. AZ 1 SKO LA ÉS A POLITIKA H - LY E 5 VISZONYA. CSAK LASSANVÁLT VI LÁ— 005SÁ A TANÁRI KAR JÓRÉSZE : LOTT, MO S T MÁR NyK'OODTAN És BÜSZKÉN EL L' : H-"T MONQANI, HOGY A MAGYAR PEOAQÓGUSQK TÚLNYOMÓ RÉSZE LATJA FELADATAIT, LÁTJA AZT I 3, HOGY SZAKMAI MUNKÁJÁBAN |S POLITIKAI FELADATOKAT TELJ ES| T. ENNEK A PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁK >;EQTE REM TÉSE I S UI-. ZONYITÉKA, A RÉGI TANÍTÓKÉPZŐNEK NAGY HI»ÁJ A ÉPPEN AZ VOLT, HOGY A TÁRGYAK EGÉSZ HALMAZÁT ADTA ÁT A FIATALOKNAK, DE AZ ONNAN KIKERÜLT TANI TÓK NEM KAPTÁK M-G AZT A MÜ»ELTSÉ<JET, HO GY VA LÓ DA N A NÉP TANÍTÓI LEHESSENEK. A DEMOKRÁCIA M E Q VA Ló S I TO TT A A TANITÓSÁQ RÉG| KIVÁNSÁ-GÁT' A FŐISKOLÁK F- LÁLLI TÁG Á VALI MOST M ÁR TE LJ ES EMB-RKÉNT ÁLLHATNAK 3 ZE M— BE' N TANÍTVÁNYAIKKAL ÉS SEMMI B-N SEM MARADNAK EL A KÖZÉp ISKOLAI TANÁROK MÖGÖTT* EZZEL C. LTÜNT'-TTÉK AZT AZ EL NTÉ TE T, AMELY RÉGEN A TANÍTÓ ÉS TANÁR KÖZÖTT F t- N N Á L LO TT « A S ZO C I A L I S TA T Á RS A D A LO M OLYAN EMEÉREKtT AKAR, AK|K | CM R| K A TÁRSADALMAT, A TÁRSADALOM ÉS A FEJLŐDÉS TÖRVÉNYEIT ÉS AKIKN.K |6..N MAGAS - ZI N VO NA LU ,- ÁLTALÁNOS M U VE L TS É G ü K \|AN - MONDOTTA A T0VÁB3IAK SORÁN-, EZT NYÚJTJA AZ ÁLTALÁNOS | S KO LA A RÉ«| NÉPISKOLÁVAL SZEMBEN, DL UGYANAKKOR A PEDAGÓGUS FŐISKOLA TE 5 Z | L H TŐVÉ MAJO, H06Y AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA VALÓBAN BETÖLTHESSE EZT Á FUNKCIÓJÁT, EZÉRT ARRA K • L i. TÖREKEDNI, HOQY A M A RX | ZM U ,-— LE N I N | ZM U 5 3 ZE LL ME HAS" A ÁT A PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁK EGÉSZ TANANYAGÁT. - A PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁKNAK SZ|LÁRD A N A R RA AZ OSZTÁLYRA K. LL TÁMAS ZKŰ DN| OK , AMELY A SZOCIALISTA TÁRSADALOM V^ ZE TŐ OSZTÁLYAI A MUNKÁSOSZTÁLYRA, /FO LY T . K 8 V »/
