Külföldi-Belföldi Hírek, 1946. október/1

1946-10-04 [0043]

i^v előképző síink Xv-foxmjdíúj. •: eszeli *..:r* sztury 2>-ÍZSŐ -..ult asz mini szter. •VEM B*niő/ws Pedagógusok béjjee tábora előto L-resztuxy Dezső kultuszminiszter a ne velőképzés r efflöfa^áv&l foglaikaaotb t - Az. * ixult sv fontoszbb rc- i"or<aja i után - ruondotts a /.ultuszmiüiszt cr - £ üomokráo iának a nevelőstjg-a ns'gs képára k-vll átalakítani?? , -ludnie kell snin-aenkinek, hogy es iskola . egymagáién • a végezheti el s társadalom ate lakit ó munkáját, unnom számit a pirtok, ez"cg-áiizek ás a különböző társadalmi int óz?:ár,yen segítségére, niába winn&k meg a l-:gjofcb tankönyvek, mictí-.z semmit sem ér, ha .2 magyar nevelők át neveié se r ok és tov álba* ve lésének kérdését hiuayiai u.,ul meg r.eía oldjuk, \: nem lesznek olyan p«?dagoguso>:. akik a reformot eleven ól :tté íormúlják, A évelőké pz-ós reformja két a-.ltotr.ur, ny.jgs.zii: Először számításba kell vennünk r&sglóvő tanerőinket, másodszor z uj pedagógusok tov abbkőpaését * — A ffiájj. nevelőt ár sadalom három íagy rétegben hel„. >ző~ dött el. íz egyik réteg g déciokráoia tyilt ellensége, a másik oldsIon p&dig ennek az ellenkezője áll, akik a a • mokr áois legjobb harcosai, akik .az elit* gárdát képviselik. £ két réteg között helyeződik el ö deaokrá* oiavBl szemben t.ijókozatlaa és határozat ÍM pedagógusok t -iba-ra ^ . >bc n a táborban elhe 1 yezkede11ek a mult rendszernek hatása alatt állanak és sokan reakciósoknak bólyegzik őket, / Az - Mindenek --lőtt tisztázni kell, kit is értuak reakniós alatti Aki kritizál, do a nemz-t érdekében, az osait szolgál-- tot tvsza d mokr *ciának, Hz a it ika különören szükséges a pedagógus számára, akinek naponta kell rámutatni/.* » éjiért eredményekre* Reakciós az, ski e régi Magyarországot siratja vissza, az ily s: e-le mákot el kell távolítani a nemz i-t tvetőből. V mind a hiBákra, aínd - A tájékozat la r. és 9 é emokr-*ci.át fenn-tartussal elfogadó pedagógusokat - mondotta Kereszté*;? I- e z sŐ~ kuli u sz m i13 zt c JC pidig át kell »évelni, bár szivesoboon beszélek tov ábbKépsréejsöi. A világnézeti útmutatás számu^.r mar nagy obi'** észt megtörtént. A további munkának p ' a további szempontjai? A szakmai nevelés hiánytalan biztosit as* • lársódalmi ismíretek kibővitőso, ez jn belel szooiális kérdések ismertetése ás 2 többi,korunkat érdeklő probi-:aá/. megvitatásé. Ki kell küszöbölni a magyar műveltség hiányát a pedagógus t..rs~ uniómból, hiszen a növelők tekintélyes része napjainkig sznob műveltséget szer2r.tt. <f> melyek - i jó tanár legyen példa, jellem, jmbejr-iezmóny a i diákság szemében, ünwk két előfeltétele van* o?«k szabad ambe* nevelhet szabad embert. A tanárság legyen ar.yagil.-ig rtíggetlen, f pedagógusokat anyagi sz-mpo.táől aa szolgáltassak ki senki sz imára* - Lehetővé tesszük « bengstútyozta ííerfsztury Dezső iu.1 buszminiszter hogy haladó szel"

1 -;aiü taaitük egyete ni- te 1 árok is 1 •: hesseneki Birmaly iskolatípusból & pedagógus ittérhesetó a sü'í mogi-aelőle,

N . Mivel az iskola sem iorm-ilnatja át a t J:SZdóimat, igen fontos, hogy me-gtarextsük'a pedag ögaéok élettel v-lö í^oros és állandó összeköt totó sót, hogy f-.z iskolából ezépiradó sz-.>ll; m a +^.-irs-4üalu.ű rfí is nétnessdn - i'--j ízt-. b« b-; szedőt a kui^uszMinisztar t /MTI/ ' n-5 -