Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1889
20 adhatjuk magunkat s az alatt jó alapját vethetjük meg a harmadik és negyedik osztályban helyet foglaló mondattan tanításának is. x) — Az utóbbi osztályokban behatóbb lehet a nyelvtan tanítása; minthogy a növendék látóköre már tágult annyira, hogy némileg elvontabb dolgokat is megért ; de a tudós beszéri azért még itt sem járja. —- Csakis azt akarom mondani, hogy a nevezett osztályokban kissé nagyobb elválást is megengedhetünk a nyelvtani anyag és az olvasmány között, mint az előbbi osztályokban. Erre utal már a könyvszerzők eljárása is, melynél fogva majdnem szóról szóra közlik a kivánt latin irók és költők műveit, vagyis a mondattan számára alig, vagy nem is praeparálják őket. Már most: nem volna-e kárba veszett munka, minden áron azon mesterkedni, hogyan magyarázhassuk bele kitűzött olvasmányunkba a mondattannak sokszor legelütőbb pondjait; noha az előttünk levő szöveg legkevésbbé sem szolgálhat a szóban levő mondattani szabályok magyarázatára. Mikép oldjuk meg tehát a nehézséget, mely az olvasmány és nyelvtan kétfelé szakadtával elénk áll? Akképen, hogy se az egyik, se a másik rész ne szenvedjen. — Meg van szabva, hogy heti három órán át olvastassunk, két órában pedig a syntaxist tanítsuk. Amarra nézve az az elvem, hogy lassan, alaposan haladva annyit fordíttatok, a mennyire időm kínálkozik, és ha okszerűen lehet, szövegünket a nyelvtan fejezeteivel is összefüggésbe hozom ; erre nézve pedig elvem és czélom, hogy a nyelvtani és a gyakorló-könvvbeli mondatok- és olvasmányoknak latinra, illetőleg magyarra való áttételével párhuzamban a mondattannak fő pontjait át- és megértessem. A mondattani szabályok és a hozzájok tartozó gyakorlati példák feldolgozásával elég hamar végeztünk; előbb tehát reájok vonatkozó eljárásomat fogom az alábbiakban bemutatni. ') A regi Szepesi s utána Budavári, meg Totli nyelvtanai még közlik is az illető „szókötési és mondatkötési szabályokat," melyek saját olvasmányaik közben előfordulnak. A szabályok ilyetén közbeszövésc igen sikerült Pircliala könyvének alaktani részében is. — Utasításaink tudvalevőleg főkép az infinitivusi és participial is szerkezetek gyakorlati megtanítását kívánják. (61. \.) V. ö. még Lázár czikkét a Tanári Közi. jelen isk. évf. 456 1.
