Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1889
12 hogj T nyilvánosság alkalmával, teszem a főigazgató, az igazgató, vagy mások látogatásakor, a tanító nem állhat elő azzal a szabály-elmondatással, mely elismerést szokott szerezni osztályának szorgalmas magolása iránt ; ámde —• azt hiszem — talán még nagyobb elismerést vívhatna ki magának azzal, ha tanítványai olvasó-könyvüknek mentől több darabját jól tudnák fordítani, sőt szabadon elmondani s e mellett minden szóról és kifejezésről röviden számot is bírnának adni. —Meg kell gondolnunk azt, hogy az írásbeli dolgozatra fordított órával együtt hetenkint négy egész óra áll rendelkezésünkre, hogy a fordítás- és szótanulásban kellő eredményre juthassunk, — s ennyi csakugyan elég az említett czél elérésére! .... Aztán meg kell fontolnunk azt is, hogy az olvasmányokhoz egyetlen messzemenő magyarázatot sem kell adnunk, mely a nyelvtannak párhuzamosan haladó anyagával nem vág össze. Különben is nagyobbrészt előre elkészített, praeparált olvasmányokat kell az alsóbb osztályokban feldolgoznunk, melyek nagy ritkán s igen csekély mértékben tartalmalmaznak oly alakokat és szólamokat, melyek talán valamelyik későbbi osztály anyagában nyernek bővebb magyarázatot. Természetesen, lia minden szüntelen felförmedünk a miatt, hogy ime ebben és ebben a mondatban valamely mondattanra tartozó jelenség található, vagy a jelen időn kívül véletlenül egy mult is előkerül ; — pedig az ilyen dolgok észrevétlenül szoktak az ifjak fejébe költözni : akkor legjobb lesz visszatérnünk ahhoz a módszerhez, a mely szerint a deáknak 10—15 összefüggéstelen mondat kedveért 20 — 30 szót kellett megtanulnia és sokszor egy folytában emlékezetből elmondania, hogy végre kihüvelyezhesse az alább következő mondatokba rejtett értelmet ; —minthogy azokban művéről mondott: „Óhajtom, ne hagyja egy tanár se olvasatlanul. Ha lehetne, mindenkitől követelném, a kinek befolyása van a gymnasiunii úgy rendezésére, hogy meg-megol vassa azt a könyvet" (A görög nyelv iigye Magyarországon. ól. I V. ö. ugyanott az 59. és 88. lapokon mondottakat.) — Ezen eljárás hathatóságát s alkalmazása módját legutóbb Lázár István fejtette ki a Középiskolai Tanáregyesület Közlönyének folyó évi áprilisi füzetében ; régebben pediu; Polgár György több czikkében s Volf György az egykori .Magvar Tanügy egyik számában (,.Omnia per experimenta"), nem különben Csengeri János a középiskolai tanárok vakàçziôi gyűlésén tartott felolvasásában.
