Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1880

11 nyissuk, és például a virágban többet láttassunk mint növényt, láttatjuk annak isteni alakját s a világot eszményi világításban szemléltetjük. Ismertessük meg őket a természetnek sokféle gyönyörűségével mind kicsinyben mind egészben s minden alakban, minden részében az évnek ; e mellett menjünk mindenütt nyomára a természetnek, magyarázzuk meg részeinek czélszerüségét s láttassunk egységre való törekvést ott is, hol a csupán testi szem rutát és összenemhangzót vél föltalálhatni. Ha azután a természet nagyszerű szépségeinek szemléltetésével az erkölcsi képzést is összekötjük, a mint kell, hogy összekössük, akkor remélhető, hogy még a köznép is fogékony lesz a szép iránt és ezt gondolkodásában ugy mint érzésében és tetteiben is alkalmazni fogja; tetszését találja a szépben és irtózik a rúttól. — A buzgó nevek" a családba is törekszik a szebbet és jobbat bevinni. Erre valók a különféle családi ünnepek, az apának születés- és névnapja, különösen pedig a kedves karácsonünnep, melyek mind igen alkalmasak arra, hogy a szülőket és gyermekeket jobb Ízlésre, szelídebb erkölcsökre vezessük. Hasonlóképen a játékokkal is össze lehet kötni a szépet, ha nemcsak mi alkotunk, hanem a növendékekkel is alkotatunk ilyent, például szinalakokat, virágokat rakat össze s a t. A természet szépségei mellett a zene és ének iránti érzékre is kell némi gondot fordítani, mert az a szivet a természet gyönyörei iránt is fogékonyabbá teszi. A hangérzék általános tulajdonságuk az embereknek, habár egyikben jobban, másikban kevésbbé van kialakulva; de az egyszerű dallamokat majd mindegyik fölfogja. A dalolás egyik eleme mind a boldog mind a boldogtalan népnek: örömét pattogtatja el és fájdalmát enyhíti általa.

4) S ha Apollo valamint a mesés lantosok csodás hatásai regeszerü jelleggel birnak is, az erkölcsökre való szeliditő befolyás mindig lélektani alapon nyugszik. A városi iskolába jutott növendék már szélesebb alapon fejlesztheti szépérzékét. A rajzot tanulhatja, úgyszintén szép festményeket, épületeket is szemlélhet legalább itt-ott; a magasztos egyházak, égbenyúló tornyok, a gyűjtemények, a tárlatok mind felhasználhatók a jó izlés fejlesztésere. *) Garamszeghi Lubrich Á. Neveléstudomány. 2. bőv. kiad. 1871, II. k., 321. 323. 1. 2*