Polgári leányiskola, Komárom, 1938

(i. Tanulmányi és nevelési ügyek.

A történelmi nevezetességű, de örökre örvendetes őszi események izgalmai tanulmányi tekintetben súlyos feladatokat rólak reánk. A tanulók az újságok és a rádió hatása alatt szintén a csehszlovákiai magyar sorsforduló felé fordították érdeklődésűkéi. Majd a csehek szeptemberi mozgósítása, mely sok apát is elszakított családjától, sőt a cseheknek az a módszere, hogy a tartalékos magyar katonákat éjjel, váratlanul keltették fel álmaikból és tették a házuk előtt várakozó autókra, a gyermekek lelkét is felizgatta s mivel naponta nem egy olyan eset is volt, hogy a tanulót az iskolából hívták haza, hogy a cseh hadseregbe bevonuló édesapjától elbúcsúzzék, bizony olyan lelki állapotba hozta iskolánkat, hogy sem nekünk, sem tanítványainknak teilt ülete az eredményes tanításra és tanulásra nem volt alkalmas. A magyar delegáció tárgyalásainak izgalmai, a zászlókért és jelvényeinkért folytatott harcaink az izgalmat még fokozták. Majd a bevonulás örömei, azután pedig a katonai beszállásolás, a testvér iskolák fogadásának örömei kötötték le úgy a mai, mint tanítványaink figyelmét és gazdag élményeket hagylak hátra a magyar szeretetet 20 évig nélkülöző lelkűnkbe.

Már a müncheni határozat után megkezdtük a magyar Himnusz, Szózat, Hiszekegy tanítását. A szlovák nyelv tanítását beszüntettük, úgyszintén a csehszlovák történelem és a csehszlovák polg. neveléstan tanítását is és helyette a magyar nemzet történetét és Nagymagyarország földrajzát tanítottuk.

Általában legfőbb gondunk volt, hogy tanítványaink lelkében megőrzött s a cseh rendőruralom megkívánta burkoltságból most már szabadon kibontakozott magyar érzés és gondolkodás nyílttá, határozottá és tettrekésszé váljék, hogy az egyes családok viszonyaiban megszűnt gátló okok eltakarítása után tanítványaink lelke az egyetemes magyar sorsközösség alkotó atomjaivá váljék. Nagy gondot okoztak a megszűnt szlovák iskolából átlépett magyar és nem magyar anyanyelvű tanulók, akik egyrészt a hiányos nyelvtudás, másrészt pedig a határozottan fegyelmezetlenebb magaviseletük miatt megnehezítették a tanárok munkáját. A tanári kar nagy érdeme azonban, hogy ügybuzgalmukkal, szeretetükkel és türelmükkel az eltévedt kis magyarokat, ha az nagy fáradságot kívánt is, de a magyar szellemiségnek a maguk értelmi fokán, részeseivé tenni törekedtek.

Karácsonyt mondhatnám annak az időpontnak, mely után a tanítás már a nyugodt mederbe visszatért. Ettől az időtől kezdve a tanulók is fokozott igyekezettel törekedtek az elmulasztottakat pótolni, ami általában sikerült is.

a) Értekezletek. 11 értekezletet tartottunk, melyeken az iskolai munka belső átszervezésével, a felszabadulással járó iskolai tennivalókkal foglalkoztunk, hogy az átmenet minden kérdését fennakadás nélkül oldjuk meg.

13