Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Komárom, 1912

11 részt venni, a neki való szórakozások pedig a szülőket nem érdeklik. A gyermekkel foglalkozni akárhány nem szeret, naiv ötleteit bolondságnak tartja, kívánságait nem tudja megérteni, tehát nem is teljesíti. így azután vagy a gyermekszoba homályába küldi, vagy pedig cipeli magával és a felnőtteknek való dolgok iránti érdeklődést akarja rákényszeríteni. Láthattunk olyan apát, aki pl. a különböző gazdasági gépek iránt érdeklődött és ilyen szemléire magával cipelte kis fiát és nagyon boszankodott, hogy a gyermek unatkozott az órákig tartó vizsgálódások alatt és türelmetlenségét nem tudta legyőzni. Az ilyen apának az volna legjobb iskola, ha rákényszerítenék, hogy szabad idejében ólomkatonákkal játszadozzék. Különösen a szabadban folytatott játékok, nagyobb kirándulások, meg nem erőltető sportok valók az idegességre hajlamos gyermekeknek. Még pedig nem csak a fiúknak, hanem a leányoknak is. Az edzésre vonatkozó dolgok is fiúkra, leányokra egyaránt állanak. A leányoknak még talán nagyobb szükségük van erre, hogy hivatásukat jól betölthessék. Most már, hála Istennek, a testedzés mindinkább terjed, de még mindig bizonyos divat és fényűzés jellege van neki, pedig sokkal, de sokkal komolyabb dolog ez, mint első tekintetre látszik. A testi nevelésből az iskolának természetszerűleg kevés juthat, súlypontjának a családi nevelés körébe kell esnie. Az iskolának mindent meg kell tennie, hogy a gyermekeket ottlétük alatt semmi az egészségre káros hatás ne érje, azonban a testi képességek pozitiv fejlesztése sokkal egyénibb bánásmódot kíván, minthogy ezt tömegnevelés mellett lehetne végezni. Sajnos, a szülők nagyobbrészének sem ideje, sem tudása nincs akkora, hogy a testfejlesztés munkáját teljesen végezhetné. A testi nevelés terén is igen sok jót várhatunk a jövőtől. Már néhány nagyobb intézetben meg van honosítva az iskolaorvosi intézmény. Az iskolaorvos a délelőtti órákban az intézetben tartózkodik, állandóan figyelemmel kíséri a tanuló-