Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Komárom, 1906

7 gadják, a törvényeket jelenlétükkel szentesítenék ; a tanuló lelkiismerete is érzékenyebb lenne a törvény iránt s a fegyelmi szabályokat nemcsak nyűgnek, igának érezné, mely alatt kénytelen-kelletlen meg kell hajolnia, hanem gyökeret verne lelkében az a meggyőződés, hogy e fegyelmi szabályok valóban az ő boldogulására vannak, mert ime szerető szülei, kik mindenben javát akarják, jelenlétükkel szentesítik. A szülők pedig azon magyarázatokból, melyeket az igazgató az egyes fejezetekhez fűz, útbaigazítást nyerhetnek, hogyan és mikép alkalmazkodjanak gyermekeik nevelésében az iskolai élethez. Egy másik mód, melyen a szülők gyermekük iskolai életéről fölvilágosítást szerezhetnek, ha a tanárokkal időnként érintkezésbe lépnek. A tanárok a legnagyobb készséggel szolgálnak felvilágosítással a tanuló tehetségéről, szorgalmáról, iparkodásáról vagy közömbösségéről, a legnagyobb jóakarattal adnak véleményt, hogy mikép lehet a fiút a jó úton megtartani, illetőleg jó útra téríteni. Ujabb időben a programmértekezések is többnyire olyan természetűek, hogy a szülőket gyermekeik iskolai neveléséről tájékoztatják. A jelen soroknak is az a céljuk, hogy fölhívja a szülők figyelmét arra, mire helyezzenek fő súlyt a házi nevelésben, nehogy ellentétes Ítéletekkel és erkölcsi világnézletekkel rontsák egymás munkáját, hanem egységes alapelvekkel, egységes módszerrel támogassák egymást nehéz munkájukban. * * * Iskolai nevelésünkben főcélunk a ránk bízott ifjúság valláserkölcsös jellemének kiképzése. A vallás, az Isten tisztelete és szeretete, tehát az alap, melyre a tanulók nevelését építjük. Minden időknek az Isten szeretete és félelme volt legbiztosabb, leghatásosabb eszköze a nevelésben, mert a legszentebb igazságon alapszik. Minden időben a férfinak is küzdelmeiben a vallás volt