Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Komárom, 1853

8 terjedelmes avatottságot neki nem nyújthatván, végtére is a' real-ismeretek hiánya érzékenyen fog reá hatni, vagy épen ujabb iskoláztatásra kelíend fanyarodnia! Csak hogy nem mindeniknek, hanem száz közül talán egy kettőnek; és ez is már nem csekély nyeremény. Hogy pedig ne kényszeritessék ujabb iskoláztatásra fanyarodni senki, sokan azt tartják, a' bajon segitve lesz, ha a' gymnasium mellé még egy, vagy legfölebb két tanszék állíttatik. — De előre sejthető, hogy ezen eszme is nehezen fogamzik meg, mert a' czélhoz vezető eszközök tényező erőt igénylenek, és nem csupán fellengős tervezést; áldozatot és nem egyedül a' pusztában elhangzó szózatot; vagy a' teher átlegyintését mások vállaira. — Mert Mind a' Gymnasium, mind a' Real-tanodák tanárai márig is elegendően elfoglalvák, hetenként legalább 18 órát az iskolákban tölteni köteleztetnek, többi idejöket pedig az előkészület, ?s az irományok áttekintése 's birálgatása majd teljesen igénybe veszi: maga az igazgató is hetenként nyolcz óráig tanelőadást tart, 's őt illeti egyszersmind a' tollvivői kötelesség is. Következésképen a' hiányt pótló tanárokat máshonnan kell előállítani; talán a

1 rajztanárt kivévén , minthogy a' helybeli rajziskola tanára hétköznapokon a' nélkül, hogy magán foglalatosságaiban lényegesen akadályoztassák (ha kötelességén tul gyarapodott fáradalmai méltányos tekintetbe vétetnek), köznapokon nyilvános tanórákat adhat; 's betöltheti a' rajztanár helyét; és eképen már csak az egyedüli tisztán iparüzleti tanszakmányokra kellend egy tanár, kinek heti órái száma tiz, 's a' szépirástanitással együtt tizenhat. Ezen, köz- vagy magán költséggel eltartandó egyén addig is, mig a' rendszerideg alakítandó összeolvasztási terv felsőbb helyen helybenhagyást nverend, mint rendkívüli szakértő tanár a' művészi tanulmányokból előadásokat tartván, a' Gymnasium és Real-tanoda közti kölönbségét egyengethetné, 's azon szülőknek, kik a' classikai nyelvek tanítását haszontalan gyötrésnek tartják, nem volna egyéb teendőjük, mint az ezeknek tanulásátóli felmentés végett felsőbb helyre folyamodványt nyújtani; — melly engedménynél fogva a' mentesek azon hetenkénti 36 órai időt, melly az ó irodalomra forditatik, a' tulaj— donképeni real-szakmányok, úgymint: rajzolás, szépírás és müvészettan tanulására szentelhetnék; 'S a' négy évi gymnasiumi folyam után oda érnének, a

1 hová a' négyosztályu real-tanodaiak! És igy a' hézag kiegyenlítve, alaptalan panaszok 's tétlen sovárgások forrása elfojtva; és könnyű szerrel elhárítva lenne azon lassanként lábrakapó félszegség is, mellynél fogva sokan gyermekeiket csak azért küldik a' Gymnasiumba, hogy növekedjenek 's holmi tudományhulladék reájuk ragadjon. — Mi nem egyéb balgatagságnál; inert az illyen csupán iskolások számát szaporító önkénytesek többnyire csak here naplopók; bizony, bizony tanácsosabb volna őket mielőbb mesterséghez fogni! mert a' kinek a' kényelmes iskolai padon a' tanulás nem izlik, annak aligha tetszeni fog a' háromlábú szék, mellyre olly kényelmesen támaszkodni nem lehet. — E' szerint az illv önkénytes hallgatók azonnal megszűnnének lenni, 's a' kárhozatos félszegség helyett kényszerítő rendszer állana be, mellynek erejénél fogva kinekkinek szabad választására hagyatnék, hogy vagy mint gymnasiumi, vagy mint real-iskolásnak Írassa be magát, azon lekötelezettséggel, hogy az illető tanszakmányokat rendesen tanulandja. Azonban az érdeklettek azon része, melly az ipartér felé tekintget, ha akarja, hogy ezen ige testté váljék, az önaltató tétlenségéről mondjon le; tudván, hogy az eszközökrőli szorgoskodást az önérdek magával hozza. A' magas kormány által az alap meg van vetve, a' reáépités sikeres módot és egy kis áldozatot követel. — Közremunkálás nélkül e' szózat nem egyéb, mint „pium desiderium."