Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1903
9 szükséges eszközökkel. Mindezeknek az intézkedéseknek élctre- hívásával és az intézet rendjében nyilvánuló, a kultúra által ez időszerint már alig nélkülözhető előkelőség fenntartásával járó költségeket tán erejét meghaladólag utalványozta tanúságot akarván tenni arról, hogy a nemzeti kultúrára nagy súlyt helyez és hogy annak igényei s vallásközönségünk törekvései között összhang volt mindig, az van ma is. A középiskolai oktatás és nevelés irányát, módját és hatáiait annak az igénynek kell megszabnia, melyet az állam és különösen a társadalom formál a középiskolát végzett ifjúsággal szemben s viszont ezek támasztanak a társadalom irányában a tekintetben, hogy minő állásokat, illetve minő munkateret kívánnak a magok részére biztosítani. Ez az igény különböző korokban különböző volt, mi természetesen az oktatás és nevelés rendjét és eredményét is szükségképpen befolyásolta. Abban a korban, midőn a középiskolákból kikerült ifjak legnagyobb részének a háta mögött ott volt a családi birtok, a kiváltságok védő korlátái és a vármegyék életében történelmi múlttal biró hatalmas családi összeköttetés, elég volt a középiskola, a humán szellem érdekeit szolgáló tantárgyaival. De a mindent nivellálni kívánó egyenlőségi elv, mind tágabb és tágabb körre terjedő uralma alatt, az ember egyénisége, önmagára hagyatva, tehetségeinek és erőinek hathatósabb kifejlesztését igényli. A nevelés és tanítás célját tehát, a változott viszonyok között, az egyéniség erőinek és tehetségeinek oly irányú kifejlesztése kell, hogy képezze, mely lehetővé teszi, hogy a végzett középiskolai tanuló a magadábán minél biztosabban megállhasson és leküzdhesse azokat a nehézségeket, melyekre az életben, még az egyetemi éveket sem véve ki, nem egyszer bukkanni fog. E helyzetben, különösen hazánk sajátos viszonyai között az emberré képzés lehetősége szükségéssé tette, hogy a hazai történelem, nemzeti nyelv és irodalom intenzivebb tanítása által nemzeti jelleget nyerjen, — a természet-tudományoknak terjedtebb körben való mívelése pedig a kor jellegének megfelelő gyakorlatias irányt kívánja biztosítani. A torna és játékok nemcsak a fizikai erő, de a személyes bátorság s így a karakter képzésére is jótékonyan
