Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1895
90 czáinak a megismertetése. Egy nehány közönségesebb ásvány megismertetése. T.-könyv Nagy L. „Beszéd- és ért. gyak.“ Magyarnyelv. Heti 2 órán. A mondat- és beszéd. Jelentő, kérdő, felszólító, felkiáltó és óhajtó mondatok megismertetése továbbá a szó, szőtagelválasztás. A hangok. Magán- és mássalhangzók megkettőztetett helyes Írása. A mondat alanyi és állít- mányi részei. Az írásjelek és a főnév. Elméletileg és gyakorlatilag írásban. T.-könyv Deine K. „Magyar nyelvtan.“ Éhez Komá- romy és társai olv. könyv II. köt. A verseket és elbeszéléseket tanulták könyv nélkül is. Számtan. Heti 5 órán. A négy alapművelet 100-as körben, elméletben és írásban. A szorzó-tábla. Brassai Sámuel „Számító Socrates“ T.-könyve alapján, írás. Heti 4 órán. Rajz. Heti 2 órán. Ének. Heti 1 órán. Torna. Heti 2 órán. 3. osztály. Osztálytanító: Deák Ferencz. Vallástan. Heti 2 órán. T. k. Kriza János: „A kér. vallás elemei.“ Magyarnyelv. Heti 4 órán. T. k. Derae Károly: „Nyelvtani gyakorló könyv I. k.“ és Komáromi: „Magyar olvasókönyv III. k. A beszédrészek, egyszerű és összevont, tő és bővített mondatok ismertetése. Tárgy, jelzők. Hely, idő, mód, ok, czél, eredmény, részes és eszköz határozók. Az olvasó könyvből az összes versek, elemezés és az elolvasottak elbeszélése. Házi és kéthetenként zárt írásbeli dolgozatok az eltanultak alapján. Földrajz. Jleti 2 órán. T. k. Csíki: „Kolozsvár földrajza.“ A szülők, család, község, járás, megye és ország s egyes általánosabb földrajzi fogalmak megismerése után Erdély, Magyarország s a hozzá kapcsolt részek. Természetrajz. Heti 2 órán. T. k. Búza János: „Természetrajz.“ Emlősök, madarak, hüllők, kétéltűek, halak, rovarok, pat-
