Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1880

58

és tárgy, a tárgyas igeragozás, a névszó, mint határozó, a névszó, mint jelző. A szóképzés.

Kézikönyv: Simonyi Zsigmond Magyar nyelvtana, I.

rész.

b) Elbeszélő prózai és költői olvasmányok. Értelmes és kellően hangsúlyozott olvasás; az olvasmányok tartalmának megmagyarázása s szabadon való elbeszélése. Könyv nélkül tanult versek szavalása.

Kézikönyv: „Magyar olvasókönyv a köz. isk. I. II. osztályai számára“ Bodnár és Iványitól.

Hetenkint két Írásbeli dolgozat az eltanultak köréből.

II. osztály, h. 4 órán.

a) Az összetett mondatok: Mellé- és alárendelt mondatok viszonyának ismertetése. Mód- és idő tan. A szókötés (a határozók részletes tana). Synonimák egybeállítása és magyarázata.

Kézikönyv: Simonyi Zs. Magyar nyelvtana, II. rész; ezen kivül jegyzetek.

b) Olvasmányok és azoknak feldolgozása, mint az I. osztályban. Könyv nélkül tanult versek szavallása.

Kézikönyv a fönebbi.

Hetenkint két írásbeli dolgozat az eltanultak köréből.

III. osztály, hetenkint 4 órán.

a) A magyar nyelvtan rendszeres áttekintése: Hangtan, szótan, mondattan.

Kézikönyv: Simonyi Zs. „Magyar Nyelvtan a felsőbb osztályoknak.“

b) Költői olvasmányul: „Toldy és Toldy estéje“, „Toldy szereimé “-bői egyes részletek, továbbá „A nagy-idai czigányok.“

Hetenként két írásbeli házi dolgozat a nyelvtan köréből; két hetenkint egy fogalmazvány. Tárgyismétlésül a következők voltak: Könnyebb a tanács mint a végrehajtás. A fejszék. A tölgyfa. Diogenes. A füstös kép. A megtért kártyás. Az okos leány. A farkas fogadása. — Átalakíttattak a következő költemények: A szél és nap. Az igazság és hamisság (Gyulay Páltól.) Yiz, szél és becsület (Ráday Gedeontól). Noé átka (Mindszenti).

IV. osztály, h. 3 órán.

a) Az irásmű keletkezése, általános elnevezései, anyaga. Az írásművek anyagának föltalálása stb. A fogalmak tana. Az ítélet fogalma és nemei. A következtetések.

Az írásművek belszerkezete: Az irásmű főrészei. Az Írásművek felosztása tárgyuk szerint.

Az irásmű anyagának előadása. Az egyszerű előadásmód. A szép előadásmód.

Verstan. A hangsúlyos rythmus: ütemes sorok, hangsúlyos versszakok. Időmértékes rhythmus : verslábak, időmértékes sorok és versszakok. A rim: a rim különfélesége, terje-