Református Kollégium, Kolozsvár, 1913

69

geschichte bis Goethes Tod. Goethes Hermann und Dorothea; Goethes Leben und literarische Wirksamkeit. — VIII. osztály: Schiller Wilhelm Teli c. drámája résziül eredetiben, részint magyar fordításban, az egyes felvonások összefoglaló magyarázatával. Goethe: Des Dichters Jugend, Goethe in Weimar. Goethe im Hunde mit Schiller. Goethes Aller. Erste Begegnung mit Herder von Goethe. Heidenröslein. Gefunden. Wanderers Nachtlied. Der König in Thule. Mignon. Das Göttliche. Der Fischer. Der Sänger. Schillers Jugend. Schillers zweite Dichtungsperiode. Schillers Zusammenwirken mit Goethe. Lied des Fischerknahen. Die Teilung der Erde. Lenau. Die drei Zigeuner.

9. Történet (az V. osztályban a római császárok koráig, a VI-ikban az ellenreformációig), 10. földraja, 11. terméssetraja, 12. termésaettan, 13. matematika (az I/a., II., III., V., VI. és VII. osztályban S—8, az 1/b-ben 9, a IV-ikben 7 és a VlII-ikhan 6 dolgozattal), 11. rajzoló geometria (az I/a. osztályban 15, az I/h- osztályban 14, a II-ikban 20, a III-ikban 14, a IV-ikben 17 dolgozattal), 15. filozófiai propaedetitika, 16. szépírás és 17. torna: a tanterv szerint, az állandó tanmenetnek megfelelően, az anyagot minden osztályban elvégezték.

3. Rendkívüli tárgyak,

a) Francia nyelv.

(IV.—Vili. osztályúaknak.)

I. Csoport : Beszédgyakorlatok az olvasmányokkal kapcsolatban. Azonkívül : J’écris au tableau noir. J’écris dans le cahier. Les qualités. Couleurs — formes. La division du temps. Olvasmányok: La classe, Priére, La calendrier de l’aveugle, Mon pére, Ma mére. A beszédgyakorlatokkal és olvasmányokkal kapcsolatban a névelő, a főnév többesszámképzése, a melléknév, nőnemképzés, a birtokos névmás és a mutató névmás. Az „avoir“ és „étre“, az I. igeragozáshoz tartozó, valamint a beszédgyakorlatokban és olvasmányokban előforduló igék ragozása jelen és múlt időben. II. Csoport: Beszédgyakorlatok az olvasmányokkal kapcsolatban a gyakorlati élet köréből. Olvasmányok : Je veux faire comme papa. Le prin- temps, le moulin. A megelőzőleg tanúit nyelvtani anyag ismétlése és kiegészítése, a „présent, imparfait, futur és conditionnel“ kép