Református Kollégium, Kolozsvár, 1913
30 S bizonyosan érdekelni fogja a tanulót az általánosabb tanulságon kívül az is, hogy pl. tűzbe tenni a kezét valakiért, e szólásmód a tüzpróba középkori intézményében gyökerezik, vagy hogy pl. kiteszik a szűrét: ez eredetileg a kérő kikosarazását jelenti a magyar népszokásban. A kérő t. i. a leánykéréskor régibb szokás szerint otthagyta a szűrét s a szűr bennhagyása a kedvező választ, a tornácra kitétele pedig a kikosarazást jelentette számára. Erre a jelenségre rá lehet világítani a magyar költői olvasmányok esztétikai megbeszélésénél is. A fiúkkal össze lehet gyűjtetni pl. a Toldi képeit és hasonlatait azon célból, hogy vizsgálják, minő foglalkozási körökből meríti a magyar költő a legtöbb kép és hasonlat tárgyát. Azt fogják találni, hogy a magyar ősfoglalkozások köréből meríti. S ezt alkalmasan összefüggésbe lehet hozni a fent említett nyelvi tanulsággal. Ugyanezen irányú vizsgálat szintén igen érdekes és tanulságos lesz Homeros hasonlatainak megbeszélésekor az V. osztály görögpótló tanfolyamán. Érdekes lesz a homerosi hasonlatok tárgyának összevetése Arany hasonlatainak tárgyával. A nyelv életére, fejlődésére világot lehet deríteni a régibb irodalom termékeinek bemutatása és közös megbeszélése kapcsán. Nem tekintik a nyelvet merev, változatlan kifejezésmód tömegének, ha látni fogják, hogy a fejlődés elve nyelvi téren is érvényesül.1 Jobban érzik a nyelv mai állapotát, ha dinamikai tekintetben, oknyomozólag is követik a fejlődés útját. Eleinte, míg nem értik, különösnek, nevetségesnek, primitívnek tűnik fel a régi nyelv, de ha megértő szemmel nézik, bizonyára érdekelni fogja őket egy-egy régies szerkezet, egy ragnak vagy képzőnek eredetibb alakja, egy- egy kihalt szó vagy képző vagy régibb használata egy-egy ma más jelentéssel ismert szónak. Ha megértő szemmel nézi a tanuló a régi irodalom emlékeit, nem fogja azokat, különösen nyelvtörténeti szempontból, érdekteleneknek tekinteni és kinevetni; nem fogja a Halotti beszédei magyarul rosszul tudó tót ember munkájának tekinteni, mint még ma is nem egy laikus, gyászos szégyenére szomorú művelődési viszonyainknak. így lesz a grammatikának mind formális, mind máteriális tekintetben megfelelő képző hatása, így lesz a tanuló szemében a nemzeti nyelv élő és fejlődő valósággá, a nemzeti szellem legbecsesebb értékévé. _________ 1 Az evolutio elvét épen nyelvtudós fedezi tel és alkalmazza nyelvészeti munkájában: Humbolt Vilmos.
