Református Kollégium, Kolozsvár, 1890
Latin nyelv és irodalom: T. Livitis XXI. könyve és Q. Horatius Fl accus Carmenjei nyelvi és tárgyi értelmezéssel. Aromái történelemirás vázlatos ismertetése. Livius és Horatius irodalomtörténeti méltatása. Példák alapján nyelvtani és mondattani ismétlések és kibővítések. Szavalmányok. Iskolai és házi Írásbeli dolgozatok, melyeknek tárgyai voltak: Fordítások Livius II. és XXX. könyvéből ; tartalmi összefoglalás a XXI. könyvéből; az idős br. Wesselényi M. életéből (br Kemény Zs. után); Horatius egyes dalainak értelmezése. Heti 4 órán tanította Balogh Károly. Görög nyelv: Iloméros, Odüsszeia 1. V. és VI. 1 —126 v. Két hetenként Írásbeli dolgozat, u. m. 'Ovo? xai Ttrv-fe?, d xúi.auoc xai i] ifgví, xai ol áv&go)női, d liixot xai to clpvíov — czimü mesék (4 dolgozat), Iloméros Odüsszeia-jából egyes részek, (6. dolgozat), Anakreonból .• eh xalágav — czimü dal (1. dolgozat) és Theogniszből elegiák (2 dolgozat). Hetenként 4 órán tanította Geréh Márton Magyarnyelv .• Irodalomtörténet, Beöthy Zsolt tankönyve szerint, a nyelvújításig. írásbeli feladatok és osztálydolgozatok voltak : Minden órádnak leszakaszd virágát s élj az idővel. — A költők az emberiség legnagyobb jóltevői. — Erdőn (pálya dolgozat). — Két nagyobb házi feladvány: A magyarok ősvallása. — Mátyás király intézkedései a tudományok és művészetek fejlesztésére. — Részletes kritikai ismertetések: az ős mondákról; a 16-ik századi szép históriák: Toldi, Szilágyi és Hajmási ; Zrínyi Miklós kisebb költeményei; Kurucz dalok. Heten- kint 3 órán tanította. Szabó Samu. Német nyelv. Bevezetésül: A német irodalom régibb korszakainak vázlatos ismertetése. Részletesebb tárgyalása a második klasszikái kort (Goethe—Schiller) megelőző Írók életének és működésének, különös tekintettel az esztétikai vitákra (Gottsched, Bodmer, Breitinger) s az esztétikai tudományok felvirágzására. (Winkelmann, Lessing*. Ezekkel kapcsolatosan olvastattak : Lessing „Lao- koon“-jának válogatott fejezetei; mutatványok a „Hamburgi drámaturgiá“-ból; a «Nathan der Weise» III-ik felvonása és kisebb költemények Schillertől, Heinétől, Bürgertől etc. Két hetenként írásbeli dolgozatok, u. m. A német irodalom virágkora ; Der Tod des Dichters Ewald von Kleist, nach Arehenholtz (3 dolgozat); Der Fuchs, nach Lessing; Bergstimme, von Heine ; Lessing Nátháujának cselek- vénye ; Lessing Laokoonjának hatása ; Schiller halála és Goethe (két dolgozat); Von dem Wesen der Fabel, nach Lessing. Kézikönyv: Heinrich Gusztáv „Deutsches Lehr- und Lesebuch»-jának III-ik kötete. Használtatott a «Universal Bibliothek“ is. Heti 2 órán tanította Dr. Csernátoni Gyula. Történelem. Az újkor történelme a franczia forradalom kezdetétől 1870-ig. Kk. Az egyetemes történelem kézikönyve Irta Batizfalvi István. III. rész. Bpest. 1880. Politikai földrajz. Varga Ottó kézikönyve szerint. Az újkor történelmével kapcsolatosan tanította heti 3 órán Dr. Török István. Philosophiai propaedeutica. A psychologia helye a tudományok közt; a tapasztalati psychologia fogalma és módszere. — Az idegrendszer psycho-physikai viszonyai. Elemi érzetek, szervérzetek, érzéki érzelmek. A képzetek keletkezése s feloszlása Az emlékezet és a reproductio mibenléte és szabályai. A phantasia és az értelmi megismerés. Az érzelmek általában; osztályozásuk; a kedély fogalma. Kedélymozgalmak. Mozgás tünemények. Kézikönyv: Parádi Kálmán,Phy- siol. lélektan. Kolozsvár, 1887. Iletonkint 2 órában tanította Parádi Kálmán. Mennyiségtan. Algebra: a másodfokú és kát ismeretlenű tiszta és vegyes egyenletek, magasabb fokú egyenletek, számtani — és mértani sorok, kamatos-
