Református Kollégium, Kolozsvár, 1889

— 7 —

képzelmét fejlesztő taneszköz minden reáltanodában és ha alkalom van. a gymnasiumban is tanittassék és pedig maga a rajztanár, vagy egy mintázó által, a két tanár megbeszélése ulján megállapított tanmenet szerint. A mintázás soha se gyakoroltassák szakadatlanul, hanem felváltva a rajzolással. A mintázásra csak felsőbb osztálybeli oly tanulók bocsáttassanak, kik a rajzolásban már némi jártassággal bírnak. A mintázás tárgyai lehetnek: mértani testek, jegee- alakok, díszítmények és esetleg a fej. A mintázó eszköz vastag papiros, az utóbbira az agyag.

11. A közép és az alsó osztályokban fogadtassék el a tömeges mintáknak egy és ugyanazon feladat rajzolása, az egyes osztály által egy időben fali táblán és a tanárnak magyarázattal kisért a fekete táblán való előrajza után.

12. A felső osztályokban alkalmaztassák gipszminták utáni rajz a legkiterjedtebb mértékben.

13. Addig, mig a tanulók test-modelek után nem rajzoltak, testet ábrázoló rajzmintát ne rajzoljanak.

14. Lapos grafikus rajzminták másolása a különféle ábrázoló modorok megismertetése céljául kivételképpen megengedhető, de soha szakadatlanul egymás után és csupán közbe-közbe történjék.

15. A rajzfanitást folyton kisérje a tanárnak vázlatos mütör- ténelmi magyarázata, melynek kiindulási alapjául szolgáljanak a rajzolt tárgyak ; a mintául választott tárgy pedig már maga is oktatólag és művészileg hasson és mindig ugyanazon tanfok keretén belül álljon, a melyen rajzoltatik.

16. A diszitmények rajzolása a II. osztályban a görög stílussal vegye kezdetét a tejrajz csak a IV. osztályban tanittassék, a tömegtanitás felhasználásával.

17. Egyes tanulók egyéni tehetsége és jövendőbeli pályája általában, de különösen a felső osztályokban kellő méltánylásban részesüljön, azonban, csupán a tantery keretében belül, azért.

18. Azon tanulók is, kik tehetségesebbek lévén, a tömegtani- tásnál gyorsabban haladnak, a rajzokat vagy nehezebb ábrázolási modorban készítsék, vagy foglaltassanak az illető tárgynak más alakban való rajzolásával kombinálás utján.

19. A középtanodákban használandó ábrázolási modor mindig a tárgy és tanfoknak megfelelően válaszlassék ; általában véve pedig