Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1940
60 udvar s mindegyik viselője, addig megszokott iskolai életmódját akarta folytatni. A lármás, zajos s erősebb fegyelmet nehezen ismerő együttes mégis csak lassan-lassan csiszolódott. Hétről-hétre elmaradtak egyesek szépszóval, belátással, olykor eltanácsolással. A fegyelmezésnek, a nemesebb úri magatartás kialakításának eme negatív, inkább imperativ jellegű beavatkozásán kívül más módokat is alkalmaztunk. Fájdalmasan éreztük a jelen tanévben érvényes átmeneti tantervben az ú. n. osztályfőnöki órák hiányát. Ezek némi pótlásául az igazgató szükségét érezte, hogy a IV—VIII. osztályosok részére ismételten tartson igazgatói órákat. Céljuk volt a katolikus diák öntudatának kialakításához eszméket, gondolatokat adni. A megbeszélések vezérszempontjai a következők voltak: iskolánk nem tanintézet, hanem nevelőiskola. Célja nem csupán olyan ember formálása, aki tu<l, hanem szép életet is él. Eszméje a görögség által felállított és a kereszténységtől megnemesített Kalokagathia, a test és lélek harmóniája. Hogyan érjük ezt el? Kellő magatartással otthon, utcán, az iskolában, templomban, és a társaságban. Mindezekre vonatkozólag gyakorlati példákkal bemutatott utasításokat kaptak. Az eredmény az év folyamán jelentkezett s ha nem is értük el még az elénk tűzött célt, iskolánk fegyelmi képe mégis megnyugtató. 14. Az iskola és a szülői ház. Az iskola és a szülői ház kapcsolatát hármas úton ápoltuk: a szülői értekezletekkel, az Ellenőrző füzettel és a szülői fogadóórákkal. Tekintettel az iskolai év későbbi kezdésére, szülői értekezletet csupán kettőt tartottunk, nov. 11-én és febr. 11-én. Mindkét alkalommal nagyszámú szülő jelenlétében az igazgató beszélt. A magyar iskola nevelő iskola, illetve Milyen családi nevelést kíván a mi iskolánk címen. Az Ellenőrző-füzetben minden szülő tudomást szerezhetett az iskola fegyelmi szabályairól és értesítést kapott fia tanulmányi előmeneteléről s viselkedéséről, nemkülönben rendszere- tetárol. A fogadó-órákon végül a testület tagjai készséggel szolgáltak a növendékekre vonatkozó felvilágosítással. A fogadó-órákat főleg az osztályozó és ellenőrző értekezletek előtt elég szép számmal látogatták. 15. Tcstvériskolák adományai. Ifjúságunknak nagy örömet szerzett, hogy közvetlenül a hadsereg bevonulása után rögtön érezhették az anyaországbeli testvérek érdeklődését és segítségnyújtását. A soproni Szent Imre kollégium ifjúsága szép nemzeti színű zászlót küldött. A sátoraljaújhelyi piarista gimnázium növendékei könyvet és ruhát küldöttek. A budapesti piarista gimnázium testvérintézetéül fogadta ősi iskolánkat. Megindult a két diákcsoport között a levelezés s Budapestről két alkalommal értékes ifjúsági könyveket kaptunk. Az ajándékozásban a budapesti piarista gimnáziumi IV/b. osztálya különösen kitett magáért. Valamennyiöknek ezen a helyen is köszönetünket tolmácsoljuk. 16. Egészségi állapot. Az elmúlt iskolai évben az egészségi állapot általában kedvező volt. A tanári testület tagjai közül súlyosabban senki sem volt beteg. Az ifjúság körében januárius és februárius hónapban elég nagyszámú, járványos influenza volt tapasztalható. Az óramulasztások egyébként a megszokott keretek között mozogtak. Haláleset nem volt.
