Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1913
174 minden intézet benevezett oktató tanára részt vett, a lövések számát 5-re szállította le. Minden tanuló fekvő helyzetből, szabadkézzel 5 lövést tett a 200 lépésre felállított verseny céltáblára, melyet a küldöncök 2—2 tanuló lövései után a bíráló bizottság helyiségébe vittek. A tanulók nevei, sorrendben az előre elkészített lapokon, a lőállásoknál, a céltábláknál és a bíráló bizottság helyiségében voltak feljegyezve és mindhárom helyen jegyezték az eredményeket is. A lőállásokon jegyeztek a közönség részére és a tanulók tájékoztatása céljából, a céltábláknál azért, hogy egy rosszul jelzett, vagy észre nem vett jelzést a távbeszélővel való felhívás után újból jelezhessenek és végűi a bíráló bizottságnál azért, hogy a behozott céltábla lapokról a kész űrlapokra az eredmény nyomban bevezethető legyen. Időközben mindhárom feljegyzést összehasonlították, hogy az esetleges, nagyon ritkán előforduló hiányos bejegyzéseket helyesbíthessék. Ezenkívül minden lőálláson verseny céllap képeken jelölték meg a jegyzők a találati pontokat. Az egyéni verseny eredményének elbírálásánál, amint az a brassói róm. kath. főgimnáziumnak mellékelten közölt elbírálási lapján látható, döntő tényező volt 1. a találatok száma, 2. ezeknek egyenlősége esetén a találatok egységszámainak összege, 3. ha ezek is megegyeztek, akkor a körök felületén fekvő találatok száma, vagyis akinek az 1-es körön volt találata, rosszabb eredményt ért el, mint akinek ilyen nem volt, ámbár ez utóbbinál esetleg kevesebb volt az 5-ös körön lévő találatok száma, 4. ha ezek is egyezzének, akkora sorshúzás döntött, vagy ha ötnél kevesebb volt a találatok száma, akkor 5. az a körülmény döntött, hogy a nemtalált lövések közül hány esett a céltáblába és hány azon kívül. A csapatverseny elbírálásának alapját elsősorban a 12 tanuló összes találati száma és ezek egyezősége esetén az egység számok összege képezte. Az egész verseny eredménye ezen részletes beszámolás elején van közölve, s így nincs egyébb hátra mint a hálás köszönet nyilvánítása mindazért a sok fáradozásért, melyet úgy az egyesek, valamint a testületek, tisztikar, tanárok kifejtettek, hogy a kezdeményezésnek mondható verseny, az
