Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1909
f 13 Hazánk állami s felekezeti 200 középiskolájában az éneket s zenét tanítják.........................119-ben Csak éneket tanulnak ..............................................71 „ C sak zenét.......................................................... 3 „ Egyiket sem tanítják......................................... 7 „ A tanári karnak rendes tanára tanítja a zenét 92 „ Karmester.............................................................. 8 „ Zenetanár (ki más intézetben van rendesen alkalmazva)..................................................... 32 „ K ántortanitó...............................................................22 „ Elemi iskolai tanító..............................................44 „ C zigánymuzsikus................................................. 2 „ El méletet is tanítanak..............................................80 „ Semmi elméletet nem tanítanak (kevés óra miatt) 120-ban. Íme a magyar középiskola énektanításának képe. Ezt a képet még sokféle szempontból lehetne kiegészíteni, különösen az órák, feldolgozott anyag s iskolai ünnepek szempontjából. A kolozsvári főgimnáziumban már évek óta megállandósult a jelen gyakorlat, hogy összesen 6 órában tanítunk éneket. Ebből egy óra esik az első osztályra kötelező elmélet címén. De mit végezhet az ember heti egy óra alatt 120 tanulóval. Alkalmas módszer híjával még jó, ha az osztály egyharmadával a kottaolvasást megtanítjuk. A többire teljesen elveszett ez az egy óra is. Az elméleti órák szaporításával kellene az intervallumok felismerésének alapjait megvetni. Az alsó négy osztály összevonva (katholikus és görög katho- likus tanulók) heti egy órában egyházi népéneket tanul. Ez elég is, mert a tanulók négy év alatt elsajátíthatják az iskola életében szükséges összes népénekeket. Ez a két óra már egy lépés a kötelezett énektanítás felé. Ezt a két órát a rendes órák közé osztjuk az órarendben, hogy nagyobb súlyt adjunk az óráknak. A vegyeskar heti 4 órában kap oktatást. Heti 4 órával, kitartó, fárasztó munkával lehet valami eredményt felmutatni, de a siker nem tartós. Hat óra még mindig kevés, hogy tartós eredményeket lehetne felmutatni. De azt hiszem a mostani túlterheltség mellett utópia volna még több óraszámot remélni. Honnan is vegyük az órákat? Minden szaknak ma inkább kevés, mint elegendő a jelenlegi óraszáma. A földrajz, a természettudományok óratöbbletet kérnek. Azután jönnek a higienikusok, kik azt mondják,
