Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1908
49 ez az igaz, mert sok meggyanusítást kell lenyelniük azok hozzátar.- tozói részéről, kiknek gyermekei nem nyerték el az alapítványt, vagy ösztöndíjat, de hát az ilyen nemes ügyben való fáradozásnál mindenkit nyugtasson meg a saját lelkiismerete. Tudok oly esetet, mikor egy tiszta jeles tanuló három ízben folyamodott Mária Terézia-féle ösztöndíjért, s mindannyiszor egy gyengébb bizonyít- ványú tanuló nyerte el, mert hatalmas excellenciás pártfogói kicsinálták a dolgot. Az internátusi élet pontos rendszerességgel folyik le. Az intézeti rend és megszabott foglalkozások úgy a testi, mint a szellemi fejlődést szabályozzák. Közegészségi szempontból pedig élelmezésük, tartózkodási helyük állandóan orvosi felügyelet és ellenőrizés alatt van. Ha betegedés történik, a tanulót elkülönítik a betegszobába, mely rendesen vagy kívül van az internátus anyaépületén, vagy ha benn is van az anyaépületben, az oly helyen van, hogy a többi tanuló a beteghez hozzá ne férkőzhessen. Még a legszegényebb internátus is megállja a helyét a közegészség és élelmezés szempontjából. Az internátusok előnye még a közösség és egyformaság. Mindenki egyforma az internátusbán, nincs kiváltság, sem születési, sem gazdagsági kiváltság. Amely internátusbán kétféle kosztat adnak, az egyik félét a többet fizetőknek, a másik félét a kevesebbet fizetőknek, azt én ketté választanám, s két külön internátusként kezeltetném. Nagyon keserves dolog arra a szegényebbre nézve, látni a másikat bővebben táplálkozni ugyanazon egy asztalnál, vagy neki előbb elmenni, mert a különbek még egy tál ételt kapnak. Legyen egyenlőség az étkezésben is! Aki többet akar fizetni, vigye olyan helyre gyermekét, de az elégedetlenkedés tüzére ne öntsön olajat. Csak a betegebb, gyengébb szervezetűnek lehet bizonyos engedményt adni, de azt is úgy, hogy a többinek szemet ne szúrjon. Születési külömbséget tenni pedig még rosszabb ennél is. A nagy nemzeti átalakulásban megszüntették ezeket elődeink, mire való tehát a beteges rangkórságot istápolni. Némelyek ennek megszüntetésére az uniformis behozatalát gondolják célravezetőnek. De ez egyenesen merénylet a gyermek ellen. Schneller azt mondja, hogy uniformist szabni a gyermekre a legnagyobb érzéktelenségre vall.*) *) 1900. II- félévben tartott előadásai a didaktikából. 28. lap. 4
