Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1877

III

írásbeli feladványok

a magyarnyelv- és irodalomból.

V. osztály.

0

Őszi tájék. Leírás. — Vers elemzés. — Vers kísérlet. — Fensőbb levél. — A Fülemile. Széptani taglalat. — A gyermek álmai. Széptani fejtegetés. — „Mátyás“. Monda, prózába áttéve. A lyrai beszély és ballada Összehasonlítása. — Észrevételek a beszély és regény körül.

VI. osztály.

„Kádár Kata“ székely népballadának széptani taglalata. — Mikor jár a regényolvasás haszonnal ? — Szabad tárgyú allegória. — Mi a lyrai költemények osztályozásának egyedül jogosult alapja? — Stanza, epigramm, glossa (tetszés szerint), szabad tárgy választással. — Költői levél „a munka az élet fűszere“ alapeszmével. —• Miért kell ismernünk az írásművek elméletét? — Mennyiben van jogosultsága az iráuyregénynek, mint Írott szépműnek ? — Van-e gyakorlati értéke a német közmondásnak: „Ende gut, alles gut ? — Elégia K. L. halálára.

VII. osztály.

Mi a tragikum alapja? — Őszi kép. — Romanticismus a regényben. — Van-e a drámának az egész emberre kiható müveid hatása? — Minő nevezetesebb fejlődési tüneteket mutat a magyar dráma Kisfaludy K.-ig ? — Csak az élt sokáig, a ki jól élt (szónoki tárgyalás). — A legjobb szándék is haszontalan, ha tetté nem válik (bizonyítás). — Mit ér a föld minden drága kincse, ha a szívben lelkesedés nincsen? — Az előítéletek gyak-