Les facultés de médecine des Universités royales hongroises de Budapest et de Kolozsvár (Budapest, 1909)
La Faculté de Médecine de Budapest - Dr. Antoine Genersich de Szepesszombat: Le Ier Institut d'Anatomie pathologique
42 ANTOINE GENERSICH du crédit de 40,000 couronnes (42,000 fr.) qui lui a été ouvert pour son aménagement. Sa dotation annuelle, qui était précédem- ment de 2000 couronnes (2100 fr.), a été portée á partir de 1908 á 4000 couronnes (4200 francs). Le materiel d’enseignement provient des cliniques univer- sitaires et, surtout, des hőpitaux municipaux: il comprend des cadavres et toute sorté de produits opératoires et pathologiques. L’Université profita beaucoup de ce que, dés le temps du Prof. Arányi, les assistants et les professeurs de la Faculté de médecine furent employés comme prosecteurs dans les hőpitaux de la Ville. Mais les autres hőpitaux aussi, l’Ecole des sages-femmes, PHőpital des enfants malades, l’Asile des enfants assistés, l’Hőpital israélite, la Polyclinique ont confié également leurs dissections aux Instituts d’anatomie pathologique, lesquels ne manquent jamais, par conséquent, de materiel d’enseignement. Le rnusée du Ier Institut eut beaucoup á souffrir du manque de place, surtout entre 1880 et 1895. Tout de mérne, il posséde environ 3500 préparations anatomo-pathologiques et un grand nombre de préparations histo-pathologiques. III. Enseignement. L’enseignement de l’anatomie pathologique commenga en 1844, mais il n’est obligatoire que depuis 1851-52. Les étudiants en médecine doivent suivre les cours pendant deux semestres. Les travaux pratiques ont été déclarés obligatoires en 1901. Toutefois, la plupart des étudiants s’y exergaient déjá, et, mainte- nant aussi, quoiqu’ils ne soient astreints á ces travaux que durant un semestre, ils s’y livrent pendant deux semestres. Les travaux dhistologie pathologique durent également deux semestres. Les cours et les travaux ont lieu á raison de cinq lieures par semaine. Les travaux pratiques s’eíTectuent en trois grou- jies en mérne temps. A deux tables, les étudiants font d es dissections et dictent ce qu’ils ont constaté; á la troisiéme, on dé-
