Harkai Schiller Pál: Pszichológia és emberismeret. Bevezetés a pszichológiába és a pszichotechnikába (Budapest, 1934)
Bevezetés - I. Pszichológia és pszichotechnika
BEVEZETÉS ható munkásokat kiválogassa. Viszont azt az egyént, aki az ilyen vizsgálati készülékeket, nevelési, nyomozási vagy valla- tási eljárásokat kidolgozza, alkalmazási kérdésekben dolgozó szaktudósnak nevezzük. Látjuk tehát, hogy a pszichológiának a célja az ember lelki életének, vagyis viselkedésében és élményeiben mutatkozó magatartásának megismerése, jellegzetességek és törvényszerűségek felállítása. Az alkalmazott pszichológia célja az, hogy a hozzáforduló kultúrtényezőknek — nevelés, ipar, kereskedelem, véderő, vagy valamely tudomány, például vallástörténet — felvilágosítást adjon a kérdéseikre alkalmazható pszichológiai eredményekről. A pszichotechnika viszont már nem tudomány, hanem gyakorlati tett, amely az alkalmazott pszichológia tételeit a gyakorlati életben viszi véghez. Célja az ember gyakorlati irányú megismerése és magatartásának befolyásolása.^ >< Megismerés és befolyásolás egymással kölcsönhatásban van. Egy nagyobb embercsoport, például gyári munkásság vagy hadsereg magatartását eredményesen befolyásolhatom azzal, ha az egyes egyéneket alapos megismerés útján válogatom meg. Ha kiválasztottam a legjobbakat, ezzel felemeltem a színvonalat és máris eredményesen befolyásoltam a csoport teljesítőképességét. Másrészt a befolyásolás feltételezi a megismerést, mert csak emberismeret segítségével tudok kiképezni, vezetni, reklámozni, nevelni stb. Látjuk, hogy az emberismeret az alapvető és az első, amit a pszichológia a gyakorlati élet számára nyújthat. A pszichotechnika persze sohasem öncélú emberismeret. Az emberismeret csak kiindulópont — de mindig az — valamely pszichológiai vonatkozású gyakorlati cél elérésére. A pszichotechnika nemcsak az egyéni eltérések módszeres felderítését célozza valamely rátermettség megállapítása érdekében. Pszichotechnika az is, amikor az emberi fáradékonyság törvényeit kutatjuk abból a szempontból, hogy a munka vágj' a tanulás eredményességét megfelelő szünetek beiktatásával fokozzuk, vagy más példát véve az, amikor a forma- és a színlátás törvényei vagy az emberi szükségletek ismerete 18
