Grósz Emil dr.: Előadások, beszédek, tanulmányok 1900-1925 (Budapest)
Előadások - Orvosképzésről (Székfoglaló előadás 1905. szept. 18.)
24 sít ja az oktatás arányos beosztását. Ilyen módon elkerülhető a sok időpazarlás, a felevek tulzsufolasa s a tanar s hallgató enervalása, mely a mai beosztás természetes következménye. Ez éppen úgy áll a klinikai főtárgyakra, mint azon speciális szakmákra, melyek fejlettségüknél fogva már önállósultak ; ilyenek a psychiatria, a gyermekgyógyászatba bőr- és bujakórtan. Viszont az a meggyőződésem, hogy a fogászat, fülészet, orr- és gégetükrözés stb. legcélszerűbben 6 hetes kurzusokban sajátítható el. Hogy a klinikai oktatást részleteiben miképp tartom legcélravezetőbbnek, azt saját szakmám példájával óhajtom megvilágítani. Természetesen az oktatás minden disciplinában nem lehet egyforma, sőt ugyanazon szakma két tanszékén sem ; a fő a gyakorlati jelleg biztosítása. A rendelkezésemre álló napi két órából az egyikben rendszeres előadásokat tartok fél óráig s a másik fél órában betegeket mutatok be. A múlt tanévben sikerült 90 előadási napon a szemészet egész anyagát letárgyalni s emellett kb. 900 beteget bemutatni. A másik órában a gyakorlati oktatás sikerét csoportonként való praktizálás útján biztosítom. A hallgatók az összes klinikai munkában résztvesznek, az operálásoknál jelen vannak, a délutáni beteglátogatás alkalmával betegeket észlelnek, kórleírásokat szerkesztenek. A gazdag könyvtár s a jól felszerelt laboratórium azok számára, akik önálló tudományos búvárkodásra kedvet s hivatást éreznek magukban, teljesen rendelkezésre áll. A klinikán két magántanári előadás is folyik, és pedig a szem vizsgálási módszereiből s a szemészeti műtéttanból. Mindkettőt tőlem telhető- leg támogatom, mert az oktatásra értékes munkaerőket sikerül bevonni. Amúgy is a gyakorlati oktatás érdeke a klinikákon is szükségessé teszi a segéderők szaporítását. A tanulmányi idő jobb kihasználását eredményezné a félévek olyan beosztása, mint amilyen Németországban szokásos. Azon körülmény, hogy a téli félév egyáltalán aránytalanul rövidebb, mint a nyári, továbbá, hogy a katonai szolgálatot teljesítők beiratkozása október hó közepéig elhúzódik s viszont már március végén távoznak, azon tárgyak oktatását, amelyek a téli vagy a katonai félévre esnek, illuzoriussá teszi. De a tanároknak s tanulóknak a külfölddel éppen tudományos fejlődésünk érdekében való érintkezése érzékenyen szenved az által, hogy a mi iskolai félévünk beosztása azokétól annyira különbözik. Ezért célszerűbbnek tartom, hogy a féléveket elválasztó időpont ne karácsony, hanem husvét legyen. Természetesen ez által a tanulmányi idő a katonák számára újabb fél évvel növekszik, amennyiben egy egyáltalán nem hallgatott félév, melyet fegyver alatt töltenek, nem lesz beszámítható. De nálunk amúgy is gyorsabban végeznek az orvostanhallgatók mint külföldön, ahol a tanulmányi idő önkéntes meghosszabbítása nagyon gyakori, míg nálunk ezt csak a leghanyagabbak teszik. A vizsgálatok lényegesen befolyásolják a tanulmányi rendet s az eredményt. Sajnos, a szigorlatoknak olyan rövid terminusra való összezsufolása, mint nálunk — példátlan. Külföldön olyan intézkedéseket tettek, melyek a vizsgálatoknak évekre való elhúzását akadályozzák, nálunk éppen ellenkezőleg arra kellene szabályt alkotni, hogy melyek a legrövidebb terminusok. Azt még
