Református gimnázium, Kiskunhalas, 1941

V. Jelentések. 1. Fegyelmi állapot; vallásos és hazafias nevelés. A tanulók magaviselete ebben az évben sem volt kifogástalan. Különösen a nyolcadik osztály fegyelme ellen merült fel ismételten kifogás. Ez az osztály általában nem volt méltó arra a vezető szerepre, amelyik az iskola életében természetes kiváltsága a mindenkori legfelsőbb osztálynak. Nagyobb részük azzal követett el súlyos vétséget, hogy nem érezte a helyzetéből adódó erkölcsi felelősséget és kötelességet, s nem igyekezett jó példával előljárni. A magyar ifjúságnak csak a jogaira tartottak igényt, a kötelességek vállalása nélkül. Ennek a felelőtlen viselkedésnek sejtett okai közt kétségtelenül ott szerepel a könnyű érvényesülés igénye és reménysége is. Mintha az egyre kedvezőbb lehetőségek elbizakodottakká és felületesekké tennék az átlagos tanulókat anélkül, hogy felelősséget ébresztenének bennük. Nagyon rontotta az ifjúság szellemét és fegyelmét azoknak a volt osztálytársaknak a hatása is, akik a könnyebbnek vélt délvidéki iskolákba mentek szerencsét próbálni, s mindent elkövettek, hogy az ittmaradókat a munka nélkül való boldogulás meséjével nyugtalanítsák. A tanárkar fokozott éberségére és szigorúságára volt szükség, hogy a nyugodt munka föltételeit a kedvezőtlen körülmények közt is biztosítsa. Ennek érdekében az iskola a csendes eltávolításig és az egész osztályt sújtó büntetésig fokozott fegyelmi eljárástól sem riadt vissza. A református hitvallásos iskola nevelésének középponti része a vallásos, evangéliumi nevelés s ami ezzel évszázadok folyamán elválaszthatatlanul egybeforrt: a hazafias nevelés Ezért iskolánk nevelői munkáját — ősi hagyományaihoz híven — ez évben is a komoly evangéliumi vallásosságra való nevelés és a hazafiúi érzés ápolása jellemezte. Minden eszközt és alkalmat megragadtunk, hogy tanulóinkban a meggyőződéses hitet erősítsük, akaratukat a jó és nemes felé hajlítsuk s ifjainkat necsak a tudás fegyvereivel ruházzuk fel minél teljesebben, hanem meggyökereztessük lelkükben az Úrnak félelmét s az Isten akarata előtt való feltétlen meghódolás szükségét. Iskolánk minden erejével igyekezett a református keresztyén hit és jellem fejlesztésére, tudván,