Községi katolikus Szent László gimnázium, Kiskunfélegyháza, 1937

16

Szónoki beszéd március 15.-én. b) Kossuth és Apponyi hazánk védelmében,

c) Szent István, a magyar keresztény királyság megalapítója. 8. a) Mind hősök ők... (szónoki beszéd a hősi halottak emlékünnepén) b) A magyar föld vonzóereje (Ankerschmidt lovag alakja Az új földesúr-ban).

VI. osztály: 1. a) Egy szünidei élményem, b) Az Ars poétika gondolatmenete. (Isk.) 2. a) A téboly mozzanatai az Ágnes asszonyban, b) A sport hatása a szervezetre. 3. a) Korrajz és jellemrajz A két szomszédvárban, b) A folyóvizek átalakító munkája. 4. a) Tisztújítás a XIX. század elején, b) A törökhódítás következményei 5. Hős fiaink (Beszéd vagy elmélkedés). (Isk.) 6. a) Az Alföld Petőfi költészetében, b) Hogyan szerzünk tudomást a külvilág behatásairól? 7. a) Coriolanus tragikuma, b) XIV. Lajos a Napkirály. 8. a) Komikus típusok A kérőben, b) Európa népei.

VII. osztály: 1. A pogány kor költészete (isk). 2. Kolostori élet a középkorban (házi). 3. Mi tette Gyöngyösit kedvelt íróvá (házi). 4. a) Mikes egyénisége levelei alapján, b) A francia forradalom hatása Európa nemzeteire (házi). 5. A falusi nótárius alakja Gvadányinál (isk). 6. a) A komikum Csokonai Dorottyájában, b) A gépek átalakító hatása a gazdasági- és társadalmi életre (házi). 7. a) Bánk bán tragikuma, b) Az imperialista politika es következményei (házi). 8. Ünnepi beszéd a hősök napján (házi).

VIII. osztály: 1. a) Vörömarty Mihály általános hatása, b) Bölcseleti eszmék Csongor és Tündében. 2. a) Eötvös József emberszeretete szépirodalmi alkotásaiban, b) A hő mint mozgató erő. 3. a) Petőfi költészetének hangulati változatossága Dalaim c. költeménye alapján, b) Széchenyi és Kossuth politikai harca. 4. a) Tompa a nemzet vigasztalója, b) Szegénynek drága kincs a hit. 5. a) Miért a legnépszerűbb magyar regényíró Jókai ? b) Szent István 900 év távlatából. 6. a) Gárdonyi történeti regényei, b) A népszínmű fejlődése. 7. a) Az élet kapuja előtt. (Gondolatok középiskolai tanulmányaim végén.) b) Áz indukált áram és gyakorlati alkalmazása.

VI.

Az 1938—39. tanévben használandó tankönyvek jegyzéke.

I. osztály: Nagyobb katekizmus. Alszeghy—Sik—Teckert: Magyar nyelvtan a középiskolák I. o. számára (az Alszeghy—Sik: Magyar nyelvtan helyett). Gondán—Magosi—Nagy: Magyar olvasóköny I. (a Bartha—Tordai: Magyar olvasókönyv I. r. helyett) Dr. Jirka Alajos: Latin olvasóköny az I. o. részére (új kiadás). Jámbor—Kemenes: Latin nyelvtan (új kiadás). Kari—Te- mesi; Földrajz az I. o. számára (a Geszti Lajos: Földrajz 1. r. helyett). Ko- gutowitz: Középiskolai földrajzi atlasz I. Greguss—Kari: Természetrajz az I. o. számára (a Szilády Zoltán: Kis természetrajz helyett). Gidró—Holenda: