Városi katholikus Szent László reálgimnázium, Kiskunfélegyháza, 1930
20 Tananyag. A tanítás a V. K. M. .38804/1926. V. sz. rendelettel kiadott új tanterv szerint folyt az I —VII. osztályokban. A VIII. osztályban az 1899. évi 32818/1899. sz. alatt kiadott régi tanterv szerint tanítottunk. Az előírt, illetve kitűzött anyagot mindenütt elvégeztük. Az V—VIII. osztályok magyar írásbeli dolgozatainak címei voltak: V osztály. 1. Pázmány mint szónok (iskolai); 2. A magyar hét jelentősége (iskolai); 3. Szilágyi és Hajmási c. népballada átalakítása elbeszéléssé (házi); 4. Nagy Lajos király Toldi Miklós haláloságyánál (házi); 5. Hogyan töltöttem a karácsonyt? (iskolai); 6. Kölcsey gondolatai Istenről, a hazáról s az ismeretszerzésről (házi); 7. Jókai: Az úi földesúr c. regényének egy érdekes jelenete (iskolai); 8. Hogyan érvel Kossuth a haderő megajánlása ügyében? (házi); 9. A levél szerepe a növény életében (iskolai). VI. osztály: 1. A mi családi körünk; 2. Eszményítés a költészetben; 3. Dolgozzunk szebb jövőnkért; 4. Tihamér alakja a Két szomszédvárban; 5. Arany János, a lelkiismeref költője; 6. Az egészség megőrzésének módjai; 7. Hogyan lett Barnabás diákból IJassán bég?; 8. Vörösmarthy Vén cigányának fejtegetése; 9- Visszatekintés az elmúlt tanévre. VII. osztály: 1. A magyar irodalom tanulásának haszna; 2. Csak a gazdaságilag erős nemzet lehet szabad; 3. Gárdonyi Isten rabjai című regényének méltatása; 4. Mi tette Gyöngyösit kedvelt íróvá? (iskolai); 5. A kuruc harcok visszhangja a költészetben; 6. A falusi nótárius alakja irodalmunkban; 7. Francia irodalmi hatások a XVIII. században; 8. Berzsenyi és Kölcsey viszonya (iskolai); 9. Magyar típusok a Bánk bánban. Vitt. osztály: 1. Kisfaludy Károly mint irodalmi vezér; 2. A magyar hét jelentősége; 3. Vörösmarthy drámái; 4. Jósika és a történeti regény; 5. Az elnyomott nép képviselői A falu jegyzőjében; 6. Petőfi és az Alföld; '7. A középkor lelkivilága; 8. Madách felfogása az ember sorsáról. VI.
