Városi katholikus főgymnasium, Kiskunfélegyháza, 1915
67 r’nrAz összes óratöbblet 36, melyből 12 óra a tornatanszékre esik, melynek ellátásáért a városi Tanács Zubek tanszékének javadalmazásából dr. Porst és Szalaynak havi 60—60 K-t fizetett 1915. nov. 1-től kezdve. 3. A tanórák összes óratöbblete 36 óra volt. 4. A tanároknak a háborúval kapcsolatos tevékenysége az iskolán belül egyes gyűjtések szervezésében, de különösen a háborús vonatkozásoknak az egyes tantárgyak keretében való feldolgozásában nyilvánult meg. Minden egyes szaktanár saját szaktárgya keretében fölhasználta a háború vonatkozásait össze hasonlításokra s gyümölcsöző tanulságokra. Az intézet hittanára a hittan keretében főleg a vallásos érzés és hazafias áldozatkészség szükséges voltára mutatott rá. Az exhor- tacioi keretében főleg három alkalommal beszélt a háború erkölcsi vonatkozásairól. Több vallásos actust végeztetett fegyvereink győzelméért és a békéért; résztvett az ifjúság a Pápa által elrendelt felajánlásban és a város közönsége részéről való szent áldozásban. Az egyházmegye főpásztorának háborús közléseit az ifjúságnak felolvasta. A magyar nyelv és irodalom tanárai úgy az olvasmányok tárgyalásánál mint az írásbeli dolgozatoknál igyekeztek a háborús vonatkozásokat fölhasználni; igy a II. oszlályban a „Tatárjárásáról, „Nápolyi hadjáratiról. „A törökök Európában“ ..Hunyadiak“ „Nádorfejér- vár bevétele“, a keletről ránk törő népeket, olasz hűtlenséget, törökmagyar rokonságot, szerb háborút világította meg; a „Székely föld“ c. olvasmánynál bemutatta a székelyeknek a folyó háborúban tanúsított ragyogó vitézségét. Háborús vonatkozású dolgozat: „A béna harcos“ Arany „Családi kör“-ének egyik képe után. A III. osztályban „Eger védelme“, Szigetvári vértanúk“ tárgyalásánál Prsemysl vitéz kitartását és a védő hadsereg kirohanását világította meg. „A nagyenyedi két fűzfa“ tárgyalásánál kitért a deákok katonai szolgálatára. Háborús vonatkozású dolgozat: „Midőn sebesült katonáinkat látom“. IV. és V. osztályban „Az idei szüret“, „Halottak napján“, „Hogyan nevelték a görög ifjút“, „A szin, mint az állatok védő eszköze“ c. dolgozatok, a VII. és VIII. osztályban : „Levél a harctérre“, „A léghajózás szerepe a háborúban“, Karácsonyi gondolatok“, „A magyarság mint a Habsburg dinasztia védelmezője“ szolgáltattak alkalmat gyümölcsöző és hasznos összehasonlításokra és háborús vonatkozásokra. A népköltészetnél és balladáknál kitértek a szaktanárok a háborús költészetre és katonadalokra; Zrínyi tárgyalása alkalmat adott a modern stratégiára való kitérésre ; Kossuth jul. 11-iki beszédének különösen azon passussa kapcsoltatott a moss'
