Városi katholikus főgymnasium, Kiskunfélegyháza, 1896

— 45 dolgozatok száma 10- 1.) Az ősmagyarok műveltsége. Értekezés 2.) A máhácsi vész, annak okai és következményei. Kísérlet a pragmatikus történetírásra- 3.) Mátyás király. Jellemrajz 4.) Coriolanus tragikuma. Aesthetikai fejtegetés. 5.) A kutya. Állatrajz. 6. Gyászbeszéd egy elhunyt tanító társ fölött. 7.) Kossuth Lajos mint szónok. 8. Minő kötelékek fűznek bennünket a hazához. Értekezés. 9.) A tavasz ébredése. Leírás szép prózában. 10.) Memmius beszéde Sallustius: Bellum Jugurthinum 31-ik fejezetében. Taglalás. Tanár: Szalay Gyula.

Németnyelv. Hetenkint 3 óra. Tanköny: Dr. Heinrich Gusztáv „Német balladák és románczok“ I. r. és Dr. Heinrich Gusztáv „Német tan és olvasókönyv“ II. r. — Olvasmányok : Das Lied vom braven Manne. — Lenore. — Der Sänger. — Hochzeitslied. —• Der Zauberlehrling. — Der König in Thule. — Der Fischer. — Mignon. — Erlkönig. — Der Schatzgräber. — Der getreue Eckart. — Die wandelnde Glocke. — Ballade. — Bertrande Born. — Des Sängers Fluch —Der Taucher — Der Ring de Polykrates.—Welches war der Hauptbeweggrund, der Cicero in seinen Handlungen leitete ? — Gut’ Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen. — Zur Erfindung der Buchdruckerkunst. — Wer ist glücklich. — Dolgozatok száma 9- Tanár: Eyszrich György.

Latin nyelv. Heti óraszám 6. Tankönyvek: Sallustius de hello Jugurthino, Holub Mátyás Kemp József, Vergilius Ae- neise, Némethy Géza,segédkönv Dr. Cserép,„Rómairégiségtan“. Elvégzett tananyag: Sallustius de Bello Jugurthino, Sallustius élete és müvei; 2. Vergilius Aeneiséből: I. ének, A többi ének tartalmilag, Vergilius élete és müvei irodalmi, alaki és tárgyi magyarázatokkal 3. Latin irályképző gyakorlatok Vagács- Scheibinger könyve nyomán. Kéthetenként iskolai Írásbeli gyakorlat. A dolgozatok száma 14 Tanár: Baksay József.

Görög nyelv. Hetenkint 5 óra. Tankönyvek: Dr. May- vald József görög nyelvtan ; és Dr. Mayvald „Görög gyakor-