Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1916

14 nünk itthon a végleges győzelem érdekében. A Zalán futásának lelkesítő példái és a világháború. Egy hadiárva bölcsőjénél. A művészetek a hazafiság szolgálatában. A nagyság, vallásosság és hősiesség eszméje a Zrinyiászban. A német nyelvi és irodalmi tanítással kapcsolatban háborús vonatkozások voltak: Der treue Knechtben a szenvedő anyák s a kitüntetésben is egyszerű vitézek példája. Andreas Hofer — a tiroli nép hősies küzdelme. Die Wacht am Rhein — a német nép halni tudó, mindent feláldozó honszerete. Korner: Abschied vom Leben — a haldokló katona mint áldozza fel életét a hazáért. Der Glockenguss zu Breslau — a harangok requirálása. Hermann u. Dorotheával kapcsolatban — az erdélyi menekültek sorsa, Wilhelm Teli — a zsarnokság pusztulása és az orosz forradalom. A Nibelungenének mint tünteti fel a germán nép vitézségét. A Rolandsliedben Genelun árulása s Románia hitszegése, Iphigenia auf Taurisban a száműzött Iphigenia s foglyaink. Das Lied von der Glocke — a békevágy. Korner és Gyóni Géza, a katonaköltők. Uhland: Der gute Kamerad — feláldozó bajtársi szeretet. Heine: Ungarisches Heldentum — a magyarság vitézi vonása. Grenadiere — a királyhűség. Megragadták a háborús vonatkozások felhasználására kínálkozó alkalmakat a klasszikus nyelvek tanárai is. Igy pl. a Görögország c. olvasmánnyal kapcsolatban az entente erőszakossága Görögországgal szemben. A trójai háborúval kapcsolatban várak ostroma, diadalutunk Lengyelországban, a háborúk tartama. Aeneas és társainak menekülése — az erdélyiek és az oláh betörés. Aeneas és Latinus — a nemzetek szövetkezése. Romulus uralkodása — a hadsereg szervezése. Marsisten — a háború emberfeletti munkája, Isten segítsége. Lándzsa, dárda, pajzs,