Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1909
108 9. A mértani rajz (technikai része) alól való fölmentés eddigelé sokféleképen értelmeztetett. A dolog felfogásánál csak két momentum lehet irányadó ; t. i. egyrészről a felmentett tanuló testi fogyatkozása, másrészről a tantárgy alakbeli megértése, mely utóbbi rajzolás nélkül lehetetlen. Ennélfogva a rajz technikai része alól fölmentett tanulótól nem követelhető a mértani rajznak finom s a szemet nagyon igénybevevő, apróságokig menő pontos előállítása, nem követelhető technikai ügyesség ; azonban köteles a tanuló a dolog kellő megértésének elérésére és kimutatására oly rajzot készíteni, melyből a mértani felfogás kitűnjék. Egyáltalában az ily tanulóktól nagy mértékű és vastag vonású rajzok követelendők. Ha a rajzbeli felfogás az első rajzokból kitűnik, elegendők ezek s nem követelendő az ily tanulótól az úgynevezett tisztázott rajz. Hasonló mérsékelt követelések állítandók fel a szabadkézi rajznál is. A reáliskolai tanulóknál szükséges azonban figyelmeztetni a szülőket, hogy a rajzolásnak korlátolt tudása a technikai pályákon a tanuló jövőjére nézve káros lehet s nem volna-e inkább megfontolandó az ily tanulót más irányú pályára szánni ?
