Újpesti Napló, 2010 (4. évfolyam, 1-48. szám)
2010-10-08 / 37-38. szám
Jl ÚJPESTI NAPLÓ - IV. ÉVFOLYAM, 37-38. SZÁM, 2010. október 8. Interjú 1700 újpesti gyermek részvételével A pályázat lezárult, de öt évig tovább él... Mint ahogyan előző lapszámunkban hírül adtuk, az önkormányzat öt oktatási-nevelési intézménye vállalkozott XXI. századi közoktatás-fejlesztési koordinációra az önkormányzat felkérése alapján. Az uniós pályázat mérlegét szeptemberben projektzáró napon értékelték a résztvevők. Lapunk az eredményekre és hiányosságokra egyaránt kíváncsi volt.- Dolgos, de eredményes évet zártak azok az újpesti intézmények, amelyek a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) egyik alprog- ramjában, a „Kompetenciaalapú ok- tatás implementációja megújuló közoktatási intézményekben" című, egy teljes tanévet átfogó - fejlesztésben vettek részt - kezdi az összegezést Borosné dr. Kézy Zsuzsanna projektmenedzser. - A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által felügyelt és több mint 80 milliós forrással száz százalékban finanszírozott projektben az intézményeknek vállalniuk kellett kötelezően megvalósítandó és szabadon választott programelemeket, a fejlesztések szakszerű dokumentálását, közzétételét, kiadvány készítését, továbbá taneszközök, oktatási segédeszközök, irodaszerek beszerzését - folytatja az újpesti pedagógus, a Csokonai Gimnázium igazgatója.- Öt oktatási nevelési intézmény hány „gyermeke“ vett részt a programban?-A vállalt fejlesztések közvetlen résztvevői a gyerekek voltak. Az Újpesti TÁMOP-csoport két óvodát (JMK és PARK), valamint három iskolát (Bajza, Erzsébet, Csokonai) foglalt magában, s ezekből összesen 25 tanulócsoportban folyt a munka. A projektnek voltak olyan elemei is. jfjjpgijjgjK^ melyek kiterjedtek további tanuló- csoportokra is, így nyugodtan elmondhatjuk, hogy mintegy 1700 gyereket érintett.- Önnek, mint projektmenedzsernek mi volt a feladta?- Az önkormányzat által felkért partnereim ebben a munkában az öt intézmény vezetője, továbbá az ön- kormányzat által kijelölt pénzügyi munkatárs és pénzügyi asszisztens volt. A projektmenedzsment tartotta a kapcsolatot a fenntartóval, a közbeszerzési eljárásban nyertes Qualy-Co. Oktatási Tanácsadóval, s a megvalósítás során elemezte a kritikus pontokat, ha kellett, „válságot” kezelt.- A pályázat lezárult. Hogyan értékelhetjük az Újpesten elsőként megvalósult, az EU és a magyar állam által támogatott pedagógiai innováció eredményét?- A pályázat augusztus 31-én zárult le, mára már „csak" a projektzáró beszámoló, pénzügyi beszámoló elkészítése, a helyszíni szemle fogadása majd az összes dokumentum benyújtása és elfogadása maradt. Az intézmények folytatják a megkezdett munkát, hiszen ötéves fenntartási kötelezettséget ír elő a pályázat. A projektmenedzsment mostanában rendezi ösz- sze a dokumentációt és készíti el a végső mérleget. A megvalósulás szakmai mutatói, az úgynevezett indikátorok teljesültek. Ezek közül kiemelendő, hogy 190 pedagógus szerzett egy vagy több tanúsítványt az új szakmai ismeretekről, vett részt csapatépítő tréningen vagy drámapedagógiai képzésen. A munkát mentorok is segítették. A tízezernél is több továbbképzési óra hozadéka az osztály- termekben hasznosulhat. A pályázatban erre a tevékenységre 36 milliót, a pályázati források közel felét fordítottuk. Kivételes lehetőségként az intézmények 1 és 3 millió forint között költöttek taneszközökre, játékokra, szellemi termékekre a pályázati kiírásnak megfelelően. Nagy hiányossága a pályázatnak, hogy nem sikerült a - korábban beígért - tanulói laptopprogram, mert a közép-magyarországi.régió az EU szerint „túlfejlett", és kevésbé van szüksége korszerű informatikai eszközökre, mint az ország más régióinak.- A megállapítás helytálló?- Erősen vitatkozunk ezzel az állítással, mert tapasztalataink nem ezt erősítik. Az újpesti önkormányzat fenntartási kötelezettségén részben enyhítettek a pályázati források, de nem oldotta meg; nem lettek korszerű számítógépek, interaktív táblák, projektorok, laptopok és egyéb modern eszközök a tantermekben. De az intézmények éppen ennek a pályázatnak a hatására kezdtek el gondolkodni másképpen és jutottak el az infokommunikációs stratégia megalkotásának gondolatáig.-Mi volt a pályázat legnagyobb erénye Ön szerint?- Ha dicsérhetjük a pályázatot, hát tegyük meg! Ez az első olyan közoktatási innováció, amely jelentős pénzügyi forrásokat biztosított a pedagógusok munkájának elismerésére. Elégedettséggel és tisztes díjazásért végezték munkájukat a résztvevők. Hiányosság azonban ezen a téren is tapasztalható volt: a szakmai vezetők díjazását nem lehetett a pályázatban tervezni, így ők a vezetői feladataik mellett ingyen dolgoztak.- Milyen tartalmi és tanóra szervezési újításokat hozott a pályázat?- A gyerekek - kicsik és nagyok is - olyan programcsomagok alapján tanultak, amelyek sokkal közelebb álltak az ő világukhoz. A korszerű tartalmakat csoportmunkában, kooperatív technikákkal, kísérletezve, felfedezve, projektekben és modulokban ismerték meg - számos esetben sikerrel előhozva kinek-kinek a korábbi ismereteit és tapasztalatát a témában. Életszerűbb és élménysze- rűbb tanítási-tanulási szituációt tapasztaltak meg a foglakozásokon és tanórákon.- Megérte pályázni és egy évig keményen dolgozni?- Egyértelműen igen. A nevelőtestületek jobban összekovácsolódtak a sok munka során. Új képességekkel gazdagodott az öt szakmai műhely; például megtanult projektben gondolkodni és működni. Ez azért eredmény, mert a meglehetősen rugalmatlan közoktatási rendszernek tartalmilag is el kell mozdulnia azokba az irányokba, amelyek a diákok sikeresebb kompetenciafejlesztését és pályaorientációját célozzák meg. Ha a szervezet is képes projektben működni és a tagjainak nem ismeretlen ez a fogalom, akkor az abban élő gyerekek, diákok számára nem lesz teljesíthetetlen elvárás a lifelong learning, az élethosszig való tanulás. - B. K KÖZLEMÉNY Felhívjuk az újpesti szülők figyelmét, hogy az Újpesti Napló 2010. augusztus 11-ei számában megjelent hirdetés, illetve az interneten a http://csillagberek,blogspot.com weboldalon olvasható felhívás, mely a Csillagberek Waldorf Óvodába gyermekfelvételt hirdet, megtévesztő, mivel nem rendelkezik a működésre vonatkozó engedélyekkel, s ezért a jegyző határozatban megtiltotta az óvodai tevékenység végzését. Kérjük a tisztelt szülőket, hogy ennek ismeretében olyan óvodát válasszanak gyermekeiknek, mely megfelel a törvényi előírásoknak. Dr. Vitaris Edit, jegyző KÖSZÖNIK A Leiningen Utcai Óvoda minden dolgozója köszönetét fejezi ki a szülőknek. Büszkék vagyunk, hogy a nyáron a szülők összefogtak, szabadidejüket, energiájukat nem sajnálva kifestették mind a 4 csoportszobát, így még jobb körülményeket teremtettek a gyermekek számára. Áldozatos munkájukat ezúton is szeretnénk ismételten megköszönni és közhírré tenni. Szabó Tiborné óvodavezető, és minden dolgozó
