Újpesti Napló, 2010 (4. évfolyam, 1-48. szám)
2010-08-23 / 31. szám
Miért pont Soltvadkertre esett a választás? - kérdezem a tábort szervezőktől.- Ezt a helyet nyugodtan nevezhetnénk kis Balatonnak, hiszen a strand olyan, mintha a magyar tenger mellett lennénk, persze olcsóbb árakon. Újpest önkormányzata messzemenően támogatja munkánkat, és más fővárosi, országos, pályázatokon is szoktunk nyerni üdültetésre különböző összegeket. így tudunk minden évben több tábort szervezni itt és Katalinpusztán. A származás nálunk nem mérvadó, elviszünk minden kisgyermeket, akinek családja nem tud megengedni egy nyári pihenést. Mindegy, hogy szőke vagy barna, nagyon fontos a környezetváltozás, és nemcsak a gyerekeknek öröm, hanem nekünk Bámuljunk együtt! Az Újpesti Roma Kisebbségi Önkormányzat Soltvad- kerten szervezett nyaralást a Kiskunsági Nemzeti Park szomszédságában, Kecskeméttől alig negyven kilométernyire. Tizenhárom éve járok én is a táborba, legmélyebb közösségi élményeim közé tudok sorolni. A változatos programok mellett sok olyan információhoz jut a figyelmes táboroztató, amihez iskolai, önkormányzati környezetben aligha. A fiatalok saját világukról jobban megnyílnak, így problémáikra mi is jobb válaszokkal, tanácsokkal szolgálhatunk. A diákjaink lelkében lappangó feszültségek, szorongások felszabadulnak, ha a gyerekeknek módjuk van egész egyéniségüket, érzelmi világukat, intellektusukat megmozgató, felfedezésszerű ismeretekkel, élményekkel találkozniuk. Csóka János Pál, a roma önkormányzat elnöke és Ciczy Béla, a Bródy Imre Oktatási Központ igazgatója tizenötödik éve szervezi a halmozottan hátrányos helyzetű újpesti gyermekek üdültetését. is maradandó élmény a velük való foglalkozás - mondja Csóka János Pál. Ciczy Béla hozzáfűzi: - Visszajáró vendégek vagyunk. Jó kapcsolatot ápolunk a tábort fenntartó Üjbuda önkormányzatával és az itt dolgozókkal. Az évtizedes tapasztalat alapján nyugodtan mondhatom: modellértékű, máshol is alkalmazható gyakorlattal bírunk. Alapvetően a gyermekek regenerálódásáról, pihenéséről, új élmények szerzéséről szól a vakáció, de professzionális pedagógusokkal belecsempésszük a tanulást és a tanulást nagymértékben segítő differenciált fejlesztő- munkát. Tekintsük át, miért is rendkívül fontos a személyre szabott fejlesztés. Ismeretes, hogy Japán a számára vesztes világháború után, a tanügyi elvek és gyakorlat átszervezése során, duplájára emelte a készségórák köztük például a rajzórák számát. Ez is nagymértékben hozzájárult ahhoz, hogy néhány évtized alatt megteremtett egy finommechanikai, elektromechanikai, majd számítás- technikai ipart, amivel a világ élvonalába emelkedett. A jobb és bal agyfélteke működése között ugyanis rejtelmes, egymás fejlődését segítő kapcsolat, együttműködés létezik. A készségtárgyakra épülő foglalkozásoknak nemcsak önmagukban rejlik a jelentőségük, hanem kihatnak a gyermek egész személyiségére, sőt, a többi, például a reáltantárgyak elsajátítására is pozitív hatással bír. A boldogan végzett munka kreatívvá és sikeressé tesz. A táborban Máté Magdolna fej- lesztőpedagógus vezeti a kézműves foglalkozásokat, fő feladata az egyéni fejlesztés.- Cyöngyszövést és fonást, vasalt gyöngyökből képeket, pókfonást, csipeszfigurák, batyubábok, papírmasé készítését gyakoroljuk. Az írás koordinációját nagyban elősegíti a gyöngyfűzés, ha megfigyeljük az apró mozdulatokat, rájövünk, hogy megegyezik a betűtanítás gyakorlati mozdulatsorával. A finommozgást, türelmet, és monotónia-tűrést egyaránt erősít. Hozzá társul a színes gyöngyök szín- és árnyalatfelismerése. Elmélyíti a vizuális emlékezetet, minden gyermek számára egyéni érdeklődéséhez kapcsolt fejlesztését valósítsuk meg. A gyakorlatban hogyan kell elképzelni az egyéni érdeklődéshez kapcsolást?- Vegyünk egy vagány kisfiút, aki a színes gyöngyökből való ismétlődő mintasor kirakását kislányos foglalatosságnak tartja, de nagyon szereti a focit. Kedvenc csapata az UTE, jelvényét már érdekesebbnek tartja elkészíteni. Ebben segít a kirakás után összevasalható, gyöngyökből álló kép, amit, ha elkészít, az övé lehet. 15 éves táboroztatási tapasztalatok
