Újpesti Napló. 2007 (1. évfolyam, 1-21. szám)

2007-03-14 / 3. szám

Döntés: elnapolva

Nyílt bizottsági ülés, tüntetés, lemondott sajtótájékoztató - tapintható a feszültség a kerület oktatási életében. Bár két napon is többszáz diák, szülő és pedagógus nyilvánított igen hangos véleményt intézményük feltételezett megszűnéséről a Városháza épülete előtt, egyelőre nincs szó bezárásokról. A kerület vezetői átmenetileg elnapolták az iskolákat érintő, végleges döntéseket.

A pillanatnyi fegyverszünet alkalmat ad néhány markáns álláspont ütköztetésére.

Bélán Beatrix, oktatásügyekért felelős alpolgármester az oktatási intézményrendszer strukturális átalakításának tervezett folyamatával kapcsolatban lényegesnek tartja az eredeti szándékok, célok és alapelvek indulatoktól mentes összefoglalását- Önkormányzatunk azért is felelős, hogy napjaink forráshiányos helyzetében biztosítsa a pénzeszközök célszerű és hatékony felhasználását. Miközben az oktatási intézmények finanszírozási költségei folyamatosan nőnek, az igény csökken. Ez pazarlás. Jelenleg 34 százaléknyi betöltetlen iskolai helyet finanszírozunk. Ezekkel a tényekkel szembesítettük minden intézmény vezetőjét. Többségük megértette, hogy nem csak a kihasználtsági mutatók, de az infrastrukturális hátrányok is befolyásolják a tervezett változásokat. A figyelem kiterjedt olyan középiskolára és olyan funkciókra is, amelyek esetében az önkormányzatnak nem kötelező magára vállalnia a fenntartói terheket. A tanulók létszámának folyamatos csökkenése következtében hosszú évek óta tudjuk, hogy az intézményhálózat változatlan fenntartása lehetetlené válik, és a jelenlegi demográfiai mutatók alapján a következő években sem várható a tanulók létszámának növekedése. A strukturális átalakítás tehát elodázhatatlan, az ennek révén megtakarított több százmillió forintot a továbbiakban iskolafejlesztési célokra fordíthatjuk, például az iskolák oktatási színvonalának minél kiegyenlítettebb megvalósulására, az oktatás körülményeinek javítására, persze a várható demográfiai változások figyelembe vételével. A teljes átalakítási folyamatot valamennyi érintettel szoros együttműködésben, a törvényesség keretei között szándékoztuk és szándékozzuk végigvinni azért, hogy a területi ellátás minél egyenletesebb legyen a kerületben.

Beolvasztásra olyan iskolákat válasz- szunk ki egy-egy területen belül, ahol az induló osztályok már több éve nincsenek megfelelően feltöltve, és olyan megoldások szülessenek, amelyek lehetővé teszik - ahol szükségessé válik a beolvasztás -, hogy a gyermek-közösségek pedagógusaikkal együtt kerülhessenek az új helyükre. Meggyőződésünk: egy iskola nem az épülettel egyenlő, a legfontosabb kritérium az, ha átmenthető az a kultúra, amelynek hordozói a gyermek- és pedagógus-közösségek. Ennek során elkötelezett szándékunk: a lehetőségek szerint minimalizáljuk a személyes és/vagy kisebb érdekcsoport-szintű sérelmek hatását, s amennyire lehetséges, gondoskodjunk kompenzációjukról. A fenti elképzelések alapján első lépésként készítettünk egy tervezetet a célszerűnek tűnő változásokról, ezt elküldtük az érintett intézményeknek, kihangsúlyozva, hogy a tervezet korántsem végleges, pusztán vitaindító: várjuk a javaslataikat. Akkor úgy tűnt, hogy felnőtt emberek konstruktív

szakmai egyeztetése zajlik. Akkor úgy tűnt, hogy sikerül megértetnünk egymással a kidolgozandó feladatot.

Ezek után - mint az mostanában szokássá vált - utcára indult az indulat. Nehéz eldönteni, miért történt így: azért, mert az érintettek nem bíztak abban, hogy egy korrekt problémamegoldó folyamat végigvitele megváltoztathatja az előzetes álláspontot, vagy azért, mert abban nem bíztak, hogy korrekt problémamegoldó folyamatot kívánunk végigvinni. Erre az utóbbira a jelenlegi oktatási területért felelős alpolgármester és csapata alig két hónapos működése alatt nem szolgáltatott okot. Változatlanul fenntartjuk, hogy csak együttesen tudjuk megoldani közös problémáinkat.

Gubáné Csánki Ágnes, a Szónyi István Általános Iskola igazgatója ma már némileg árnyaltabban látja az esemenyeket

„Az önkormányzat részéről gazdasági kényszer a racionalizálás: kétszer annyi a hely, mint a gyerek. A feszültséget az okozza, hogy kevés idő állt rendelkezésre a változtatások érdemi kidolgozására. Úgy érezzük, hogy pusztán a kihasználtsági adatokból nem lehet ilyen fontos döntéseket meghozni. Egyszerűen nem érezzük a teljes körű előkészítettséget: volt olyan kolléga, aki egy hét alatt három választási lehetőséget is kapott az átszervezéssel kapcsolatban. Ezt a kapkodást látva és az aggasztó hírekről értesülve fogott össze a szülői munkaközösségünk és szervezte meg a tiltakozását az önkormányzat épületénél. Nem csak a pedagógusok, de a szülők sem látták megnyugtatónak a végső elhelyezésüket, a végső kétségbeesés kényszerítette ki ezt a lépést. Azok a paraméterek, amik szerint átvizsgálnák az intézmények hatékony működését, részben meghatározhatatlanok, mivel arra például, hogy milyen a következő évek beiskolázási mutatója, még nem tudunk válaszolni. Én fél éve vagyok az iskola veze tője. Elkezdtünk egy olyan munkát, ami vei fellendítenénk az eddigi valóba stagnáló létszámot és minőséget (űz is kola kihasználtsága jelenleg 48%-os -, szerk.) Mi azt a lehetőséget kaptuk mei első körben az önkormányzattól, hogy a alsósokat áthelyezik egy jóval távolabt iskolába, ami jelentősen nehezítette vol na a mindennapok gyakorlatát, ezt a fel adatot később egy közelebbi iskolánál szánták. A felső tagozatunk pedig marad volna helyben, alapítványi kezelésbei lévő intézményi keretek között, míg k nem fut az utolsó évfolyam is. Tény, hogi valamilyen megoldást találni kell a gaz daságos működtetésre. A mi terveinl közt is szerepel, hogy esetleg bérlőt keressünk az épület egy részének hasznosítására, például egy nyelvoktatási centrum működtetésére, s így a fenntartá: költségeit racionálisan tudnánk csökkenteni. Azt pedig, hogy az elkövetkezc években miként alakulnak a demográfia tendenciák, szintén nem lehet figyelmer kívül hagyni. A kollégákkal összefogva csodát tudnánk tenni, de ennek eredmé- nyéhezidő kell, ezért kérjük mi, hogy égi évet kaphassunk a megoldás kidolgozására. A Közművelődési és Oktatási Bizottság (KÖB) február 22-i nyílt ülésén döntés született arról, hogy egy függetler szakmai bizottság értékeli és minősíti a; iskolák helyzetét. Örülünk, hogy minden iskolára kiterjedően és egyenlő esélyekkel kerülünk e grémium elé.

Prenner Karoly né, a Brody Imre Gimnázium igazgatója szinten bizakodik, bár ingatlanpanamatól félti az iskola épületét- Hála Istennek jelenleg várakozó állásponton van az iskolákkal kapcsolatos kérdés. A Közművelődési és Oktatási Bizottság elé még korábban beterjeszteti javaslat szerint három iskola bezárásáról volt szó: veszélybe került a Pécsi Sebestyén, a Szőnyi és az Árpád.

2