Űjpest, 2003 (11. évfolyam, 1/256-18/280. szám)
2003-08-21 / 16. (271.) szám
20 I j PEST 2003. augusztus 21. Az oktatóközpont programja folytatódik Megőrizni és helyreállítani A történet a szó legszorosabb értelmében is az első kapavágással kezdődött. Makiári Jenőné (képünkön), a Homoktövis Környezetvédelmi Oktatóközpont vezetője otthonról hozott egy kapát, és tanítás után, mintha az a világ legtermészetesebb dolga lenne, az iskolaudvaron elkezdte a „földet művelni”. Idő múltával nem hagyta nyugodni a levegőző gyerekeket a kíváncsiság, és egyikük megkérdezte: Miért tetszik kapálni? Mert virágot akarok ültetni - volt a válasz. Ahogy felizzott a kezdeményezés parazsa, egyre több „kapás” akadt, és két kolléga, akik látva az intézmény szépülését és a tanulók lelkesedését, felajánlották osztályaik állandó segédke- zését. A gyomokat eltüntették, újabb szerszámokat pedig a papírgyűjtésért kapott forintokért vehettek. Fásítottak, díszbokrokat ültettek... kizöldült a beton.- Szeretek a káposztásmegyeri lakótelepen élni. A vízszintes és függőleges betonfelületek csupa zöldek, tavasszal minden virágba borul, nyáron zöldell, ősszel a levelek színpompája gyönyörködtet. Az emberek közvetlenek, kedvesek. A közös munkálkodásunk révén társak lettünk az élőhelyünk szépítésében a magunk és egymás gyönyörködtetésére. Mások pedig, akik idegenből jönnek, nem értik, hogy mitől más ez a lakótelep, mint máshol... - vall önmagáról egy helyütt Makiári Jenőné, és aláírja, hogy „tanító”. Már alig találkozni olvasmányainkban az utóbbi szép magyar kifejezéssel, amelyben a hivatástudaton kívül többek között ott van a természet, de legfőképp az ember szeretete is. A környezeti nevelés szolgálatában A Karinthy Frigyes Általános Művelődési Központ Homoktövis Környezetvédelmi Oktató- központ krónikája persze nem az előbbi dolgozat aláírásával kezdődött több mint egy évtizede, s szerencsére az a bizonyos tanító sem maradt magára, hiszen azóta számos tanártársa, diák, önkormányzati tisztségviselő, a Pilisi Parkerdő Rt. szakemberei, nyugdíjasok, a városrész lakói és mások dolgoztak és minden bizonnyal dolgoznak még a jövőben is az oktató- központ célkitűzéseinek kiteljesedéséért. Hazánkban a Környezetvédelmi Oktatóközpontok Köre - melynek a Homoktövis is a tagja - 1984-ben bontott zászlót. Újpesten néhány évvel később, 1991-ben alakult meg - a Karinthy Frigyes ÁMK-ba tagozódva - a Homoktövis Környezetvédelmi Oktatóközpont. A névválasztás sem forintfeldobással történt, hiszen a homoktövis - ez a frissítő, regeneráló gyógynövény - Újpesten még természetes közegében található. Az oktatóközpont, melynek tevékenységi körébe tartozik a természeti és az ember által alakított környezet megóvása és helyreállítása, regionális feladatot lát el. Dr. Kriska Györggyel, az ELTE munkatársával a terepi oktatás vezetőjével való együttes munka eredménye többek között az ismeretterjesző kiadványok és az oktatócsomag megalkotása is. Meghatározó szakaszok Az általános művelődési központ épületében működő oktatóközpont bő egy évtized alatti működése öt meghatározó szakaszra bontható. Az útkeresést már említettük, amelynek a szükség törvényt bont alapon még számos epizódja volt, igencsak említésre érdemes a „didergő” karácsonyi könyvárusítás, amiért a gyerekek 40 ezer forintot kaptak, s az ebből a pénzből vásárolt növényekkel - a következő tavaszon - benépesítették az óvoda és a bölcsőde kertjét is. Ezután következett a hagyományteremtés szakasza a jeles napokkal, a rendhagyó órákkal, amelyeken a szakemberek közvetlen kapcsolatba kerülhettek tanítványaikkal. A végzősök ebben az időszakban szép hagyományként búcsúzóul emlékfát ültettek. Kertész, madarász, fafaragó szakkörök alakultak, és működött mozgássérültek klubja is. Rendszeressé Knsfa CSjxjrijY) váltak a hollókői táborok és a családos kirándulások. De tovább folytak a faültetési, köztéri takarítási és a rászorulókat segítő akciók is. Az a felismerés, hogy meg kell szervezni a pedagógus-továbbképzést, sem váratott magára. Egyebek mellett előadások, vetítések, bemutató tanítások következtek az újabb, 1999-ig terjedő időszakban. Rangos vendégek, szakemberek látogattak Újpestre illetve hazánkba az újpestiek szervezésében, mint a Környezetvédelmi Minisztérium, a Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségének tisztség- viselői, de vendég érkezett az Izraeli Nagy- követségről, és a hazánkban járó Tokiói Televíziónak is nyújtott szakmai segítséget az oktatóközpont. Az intézmény tevékenységében meghatározó az együttműködésre való törekvés, jól példázza ezt a hazai és külhoni szakmai szervezetekkel, magánszemélyekkel való kapcsolat kialakítása, majd ápolása. Az Újpesti Pedagógiai Szolgáltató Központtal is gyümölcsöző a többéves munkakapcsolat. Az elmúlt évig tartó negyedik szakasz célja az oktatási segédanyagok, kiadványok életre hívása. Még a szőkébb pátriájukat jól ismerők közül is többen egymásra nézhettek, amikor megtekintették az Újpest és környékének természeti értékeit bemutató videokazettát. Nekünk ilyen kincseink vannak karnyújtásnyira a lakóteleptől? - adódhatott a kérdés. Az oktató- központban bárki hozzájuthat egy sor kiadványhoz, oktatási segédletként az Erdei iskola című könyvhöz, vagy például a környezet- védelmi oktatócsomaghoz, amiből kultúrtörténeti ismereteket is lehet szerezni... 2002 derekától datálható a jelenleg is tartó szakasz, amit az oktatóközpontban úgy fogalmaztak meg, hogy: „szakmai tudásunkkal aktívan részt kívánunk venni a településünket érintő döntések meghozatalában, a fejlesztési tervek előkészítésében és megvalósításában.” Csak egy példa a sok közül, ami folyamatos feladat: a Farkas-erdő rehabilitációjának, rekreációs kialakításának a gondolata, és abban a Homoktövis Környezetvédelmi Oktatóközpont tevékeny részvétele.- Megvalósításra váró nagy álmom egy az oktatóközpont céljaira használható különálló épület. Ez pedig egy újabb fejezetet nyitna az oktatóközpont életében - mondja Makiári Jenőné. Rendek Jenő Az oktatóközpont kiadványai a pedagógusoknak, a szülőknek egyaránt hasznos és érdekes ismereteket nyújtanak
