Hírhozó, 2001 (11. évfolyam, 1-11. szám)
2001. május / 5. szám
KRÓNIKA * Kerületi pedagógiai napok A XVII. Kerületi Pedagógiai Kollégium április 2-5. között több mint ötven programmal várta az érdeklődőket, melyre külföldről is érkeztek vendégek. A szokásos gyergyói delegáció mellett svéd, belga, holland, lengyel, görög, angol kollegák jöttek, hogy országuk gongjait és örömeit megosszák a kerület pedagógusaival. A szakmai konzultációk tapasztalatairól dr. Péczely Terézia, az oktatásért felelős alpolgármester, a rendezvénysorozat védnökenyilatkozott lapunknak.- A külföldi vendégek milyen tapasztalatokról számoltak be?- Természetesen külföldön is vannak úgynevezett jó és rossz iskolák. A belgiumi vendég elmondta, hogy nagyon fontos az esélyegyenlőség megteremtése, ami náluk elsősorban azt a nagyszámú bevándorlót érinti, akik még a nyelvet sem beszélik. Szerintük, ha a jobb képességű gyerekek egy közösségben tanulnak a gyengébbekkel, netán értelmi -vagy testi fogyatékosokkal, az mindenkinek jó, hiszen a hátrányos helyzetűekre ez pozitív hatással lehet, míg a jó tanulókban egy egészséges szociális érzékenység és tolerancia stekul ki a társak felé. Uniós ^szágokban ez egyébként kormányzati feladat, s tervek szerint olyan törvény születik meg majd hamarosan, amelyben az egyházi és magániskolák számára is egyaránt tilos lesz a válogatási lehetőség, s úgynevezett kevert gyereklétszámmal kell működniük.- Melyik volt a legérdekesebb előadás a pedagógiai napokon?- Egy svéd iskola igazgatónője arról beszélt, hogy mennyire fontos náluk az iskolai demokrácia. Az ő iskolájában ügy alakították ki az órarendet, hogy a tanulók minden reggel találkoznak az osztály- főnökükkel, akivel megbeszélik, hogy az aznapi kötelező délelőtti órák után kialakítsák a szabadon választott délutáni tanrendet. Ezzel nagyon megnőtt a gyerekek felelőssége, amit komolyan is vesznek, hiszen ők választanak, ők tűzik ki maguk elé az elérendő feladatot, amelyet szüleikkel is megbeszélnek. így mindenki nyomon tudja követni, hogy a kitűzött célt a gyermek hogyan tudta megvalósítani. A másik számomra szintén nagyon érdekes témakör a nyelvoktatás. Holland vendégünk, az ún. Dinocrock módszerről számolt be, amely egy egészen új, az anyanyelv elsajátításához hasonló módszerrel kívánja oktatni már óvodás kortól a gyerekeket. Ezzel Az idei négynapos rendezvénysorozat értékelésére, ösz- szegzésére Tímár Tibor, a szervező XVII. kerületi Pedagógiai Kollégium vezetője vállalkozott a Hírhozó kérésére.- 1994-ben kezdődött el kerületünkben a pedagógiai napok megrendezése, ami akkor még egy tavaszi és egy őszi napot jelentett. Az idei négynapos rendezvénysorozat első napjaiban a külföldi vendégek előadásait hallgathatták meg elsősorban az iskolák, óvodák vezetői. 30 helyszínre összesen 50 rendezvényt szerveztünk, melyek a kézművességtől Bartók Béla kerületi munkásságáig bezárólag minden szakmai témát felöleltek. Sommázva mindegyik jól sikerült, de talán a „Dyslexia, dysgraphia a felső tagozatban” című előadás tartott számot a legnagyobb érdeklődésre. Több iskolában kiállítást szerveztünk, melyen még az óvodások kézműves munkáit is láthatták az érdeklődők. a módszerrel a játék, az ének, a zene, a tánc, színielőadás eszközeivel, első pillanattól kizárólag a megtanítani kívánt nyelven folyik a gyermekek nyelvoktatása. A módszer természetesen igen sokoldalúan képzett nyelvtanárokat igényel, akiknek oktatása Hollandiában nyelvi központokban történik. A jó eredmények miatt azonban jó lenne, ha nálunk is elterjedne ez az idegennyelv oktatási módszer. Kili Tamás Díjazták az ifjú tehetségeket A pedagógiai napok rendezvény- sorozat első délutánján, április 2-án adták át a dijakat a kerületi tanulmányi rajzversenyek győzteseinek. Az első fordulót minden iskola saját falain belül rendezte. A legjobban szereplők juthattak el a kerületi szintű megmérettetésre, melyet február 19-én tartottak a Laborcz Ferenc Általános Iskolában. Az 5-6. osztályos kategóriában az első helyen végzett Eisen- berger Dániel, a Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium tanulója. A 7-8. osztályosok közül Pauli Zsófia, a Diadal Úti Általános Iskola diákja érdemelte ki az első helyezést. A rajztagozatos tanulók számára kiírt pályázatra 55 diák munkája érkezett be. Ez esetben egy tanulmányrajzot és egy „Budapest” témájú alkotást kellett készíteni. Mindkét korcsoportban első helyezést értek el a Laborcz Ferenc Általános Iskola ifjú tehetségei, 5-6. évfolyamon Halász Krisztina, a 7-8. osztályosok közül Kudlik Gyöngyi büszkélkedhet eredményével. Az óvodás gyerekeknek is hirdettek pályázatot. Nehéz volt a zsűri Záró gála A XVII. kerületi Pedagógiai Napok rendezvénysorozatát a Rákoskerti Művelődési Klubban tartott záró gála koronázta meg. Az eseményen a kerületi versmondó-, prózamondó- és Kazinczy-verseny első helyezettjei adták elő produkcióikat. Felléptek továbbá a Körösi Csorna Sándor Általános Iskola és Gimnázium tanulói furulyán előadott zeneművekkel. A gálán köszöntőt mondott Devánszkiné dr. Molnár Katalin polgár- mester, aki beszédében kifejtette, hogy fontosnak tartja a kerületben dolgozó pedagógusok továbbképzését - akár még jelentős anyagi keret ráfordításával is -, hiszen ők nevelik és tanítják jövőnk zálogát, a gyerekeket. A tanulók megérdemlik, hogy felkészült, jól képzett pedagógusok adják át nekik tudásukat. Megköszönte a szervezők és a felkészítő tanárok munkáját, valamint a jövőre vonatkozóan hasonló sikereket kívánt. Háber Kata döntése - mondta el Lukács Zsuzsa tantárgygondozó -, ezért az első három helyezett mellett szép számmal osztottak ki külön- díjakat is. A legjobbnak ítélt munkákból a díjkiosztó ünnepséget követően kiállítás nyílt a pedagógiai kollégiumban. Háber K.
