XIII. Kerületi Hírnök, 2012 (18. évfolyam, 1-24. szám)
2012-04-04 / 7. szám
XIII. KERÜLETI HÍRNÖK 20 I 2. ÁPRILIS 4* Oktatás Harminc éve a pályán Az elfogadást kapják útravalóul a gyerekek Aranykatedrás igazgató Éppen harminc éve kezdte a pedagógusi pályát a Hegedűs Géza Általános Iskola nemrégiben Arany Katedra Díjjal kitüntetett igazgatója, Timámé Sárosi Katalin. Orvosnak készült, a gimnázium utolsó évében azonban meggondolta magát, és a tanárképző főiskolára jelentkezett biológia-földrajz szakra. De, mint mondja, soha nem bánta meg, hogy végül is ezt a hivatást választotta. Az elhatározásban talán szerepe volt annak az élménynek, amelyet még gyerekkorában szerzett. Keresztszülei ugyanis egy falusi osztott iskolában voltak pedagógusok, és ő maga gyerekként tanúja volt, hogyan is zajlott ott a tanítás. Annak idején, 1982-ben a Fiastyúk utca másik általános iskolájában kezdte, és rögtön úttörőcsapat-vezető lett. Már akkor fontosnak tartotta, hogy sok közösségformáló tábort szervezzen. A nyolcvanas évek végén kislánya született. Másfél éve volt vele otthon, amikor igazgatója hívta: jöjjön vissza dolgozni, mint igazgatóhelyettes. így telt el újabb tíz év: 1999-ben a két Fiastyúk utcai iskola egyesítésével kialakult intézmény vezetésével Tintámét bízták meg. Az oktatást azonban sosem hagyta abba: most is két nyolcadik osztályban tanít. Egy igazgatónak sokrétűek a feladatai. A maga részéről fontosnak tartja, hogy a munkaközösségek vezetőivel rendszeresen látogassák kollégáik óráit. Aztán azon frissiben megbeszélik, mit tapasztaltak. Mindenkinek jót tesz, ha a munkájáról van „visszacsatolás” és segítő szándékú kritika. Köztudott: a Hegedűs Géza iskola informatikában igencsak jeleskedik. Az önkormányzatnak nagy része van abban, hogy ezen a területen az országban a legjobbak közé tartoznak. Az intézményben tanuló több mint ötszáz gyerek az iskolában rendszeresen használja a számítógépet, a laptopot, a projektort és az informatikai táblát. A mai gyerekekhez egész másképpen kell eljuttatni a tanulnivalót, mint akár csak egy évtizeddel ezelőtt. Az már nem megy, hogy a tanár kiáll a diákok elé, és negyvenöt percig magyaráz. A pedagógusnak tudatosan kell arra törekednie, hogy megtalálja a módját, hogyan lehet lekötni, tanulásra motiválni a nebulókat. Fontos az is, hogy szeressenek iskolába járni. Az igazgatónő egy nyitott ollóhoz hasonlítja a Hegedűst. Sok hátrányos helyzetű gyerek is jár ide. Ok nemegyszer még az erdei iskolába is csak az önkormányzat anyagi segítségével tudnak eljutni. Ugyanakkor olyanok is vannak a tanulók között, akiknek a szülei igényt tartanak arra, hogy csemetéik számára a nyelvtanulást ösztönző londoni kirándulást szervezzen az iskola. A pedagógusok feladata, hogy a kicsiket szociális érzékenységre, együttműködésre, csapatmunkára nevelje. Itt a gyerekek nem aszerint ítélik meg egymást, ki honnan jött, és a családok segítik egymást. Az igazgatónő azt mondja, hisz abban, hogy az innen kikerülő gyerekek felnőttként is toleránsabbak, elfogadóbbak lesznek. Ami pedig a tanárokat illeti: szerinte sok fiatal kellene a katedrákra, de fontos lenne, hogy a frissen diplomázott pedagógusok ne csak a tantárgyukban legyenek otthon, hanem a gyerekekkel is megtalálják a hangot. Ezért jó, hogy a pályakezdők az első három évet gyakornokként töltik. Mert igaz ugyan, hogy a pedagógusi véna egyfajta adottság, de az empátiát, az elfogadást és a türelmet meg lehet tanulni. A kitüntetésről, mint mondja, valóban a legutolsó pillanatban szerzett tudomást. Az általa díjazásra felterjesztett kolléganőjét kísérte el az átadásra. Akkor érte a kellemes meglepetés: a kísérőknek fenntartott sorból átirányították a díjazottaknak kijáró helyre. Amikor arról kérdezem, mivel tölti szabadidejét, elgondolkodik. Általában több mint nyolcórás az iskolai „műszakja”, és mivel Budáról jár be, naponta két órát vesz igénybe a közlekedés. Otthon szerencsére van segítsége: sokszor a férje vásárol, sőt a vacsorát is elkészíti. A lányuk a Budapesti Gazdasági Főiskolán tanul. A hétköznapokba a háztartási munka mellett időnként belefér egy-egy színházi előadás és - főleg szakmai - anyagok olvasása. Nyáron viszont fontosnak tartják a teljes feltöltődési, ami az ő számukra általában egy-két hét a tengerparton. Azt mondja, lehet, hogy az idén csak egy hétre futja, az azonban biztos, hogy - mint mindig — a bőröndbe most is kerül majd szépirodalom. CsopV. Óvodába készülünk! Az óvodai felvétel és előjegyzés 2012. május 7-11. között lesz. (Ez a főváros minden kerületében egységes.) Óvodába a gyermek harmadik életéve betöltése után vehető fel. A felvétel a 3. év betöltése után bármikor kérhető. A gyermeket a lakóhelye szerint körzetes vagy a választott óvodába lehet beíratni, előjegyeztetni. A felvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről az óvoda vezetője dönt. Abban az évben, amikor a gyermek az 5. életévét betölti, tankötelessé válik, a nevelési év kezdetétől - szeptember 1. — már napi négy órát köteles az óvodai nevelésben részt venni. Beíratáskor a szülő, illetve a gyermek személyazonosságát, a lakcímüket igazoló dokumentumokat, a gyermek születési anyakönyvi kivonatát szíveskedjenek bemutatni a körzetes vagy választott óvodában. Az új gyermekek fogadása a tanév, nevelési év első napjától folyamatosan történik. Valamennyi óvodai neveléssel összefüggő szülői igény teljesítéséhez szükséges feltételt megteremtettük, minden XIII. kerületi lakos gyermek óvodai elhelyezéséről gondoskodunk. Kérjük önöket, éljenek az óvodáztatás lehetőségével, ezzel is biztosítva gyermekük számára a kiegyensúlyozott, boldog, közösségben töltött éveket. Az óvodai körzetek az önkormányzatunk honlapján megtekinthetők ( www.bpl3.hu). Művelődési, Ifjúsági és Sport Osztály c\eu«en 1818184053-1-42 Az Élet Menete Alapítvány Az Élet Menete emlékprogram jóval több, mint egy hagyományos megemlékezés. Ugyanannyira szól a jelenről, mint a múltról. Csak a múlt megértése és tudomásul vétele tud segíteni abban, hogy sikeresen felkészítse az emberiséget a jelen gonoszságaival való küzdelemre! Köszönjük! Az Élet Menete Alapítvány önkéntesei
