XIII. Kerületi Hírnök, 2003 (9. évfolyam, 1-20. szám)
2003-08-06 / 13. szám
-Hírnök 2003. AUGUSZTUS 6. I |9| fiz „flrqny Katedrái" Márti nénire még fontos feladatok varnak Okosan kell szeretni a hátrányos helyzetű gyereket Marinka Istvánná A nyári szünet nem csak a gyerekek, hanem a pedagógusok számára is a pihenés, a feltöltődés időszaka. Marinka Istvánná - vagy ahogy a kicsik nevezik: Márti néni - is fellélegezhet pár hétre, hogy aztán újult erővel lásson neki a következő tanév várhatóan nem könnyű feladatainak. A * Szent László Általános Iskola igazgatóhelyettese - akit az idei Pedagógusnap alkalmából Arany Katedra emlékplakettel tüntetett ki az oktatási miniszter - februárban még úgy készült, hogy ez lesz az utolsó aktív tanéve. Később derült ki, hogy az iskola jövőre várható megszűnése miatt még két évig mindenképpen számítanak a munkájára. A következő tanévben ugyanis a Csata utcai iskola tagintézményeként működnek majd, és mivel Kalló Istvánná igazgató nyugdíjba vonult, rá várnak most a tagintézmény-vezetői teendők. Meghányta-vetette a dolgot, és persze megkérdezte az otthoniakat is, aztán döntött: nem hagyja cserben a gyerekeket és tanártársait. Harminchárom éve tanít, ebből huszonegyet „húzott le” a kerületben. Csepelen született, itt is érettségizett, a tanítói pályát mégis egy vidéki kisközségben kezdte. Tizenkilenc évesen férjhez ment egy mérnök-katonatiszthez, és mint jó feleség, követte őt egy, a Bükk fennsíkon levő 1800 lelkes szép kis községbe, Tardonára. Húszéves volt, amikor megszületett a nagyobbik fia. Ezután képesítés nélküli tanítóként dolgozott egy ideig, majd Miskolcra került, ahol állami gondozottakat tanított a Gyermekváros általános iskolájában, miközben levelezőn elvégezte a sárospataki Comenius Tanárképző Főiskolát. Nem sokkal később a férjét Budapestre helyezték. A XIII. kerületben kaptak lakást. Először a Thälmann utcai iskola korrekciós első osztályát bízták rá, egy év után átkerült a „másik Thälmann- ba”, majd 1981-ben az akkor újonnan nyílt Országbíró utcába. Itt csupa kezdő pedagógus között már nagy tapasztalatának számított. Ő lett a szakmai munkaközösség vezetője, fiatal kollégái rendszeresen ott ültek az óráin, hogy tanuljanak. Aztán új igazgató került az iskola élére, neki nem sikerült megtalálnia a hangot tanártársaival. Akkor egyidejűleg 23 pedagógus távozott az iskolából. Négyéves kitérő következett a VII. kerületbe, az Alsóerdősor utcai ének-zenei általánosba, majd mikor - éppen tizenöt évvel ezelőtt - régi kolléganője, Kallóné lett az igazgató a Szent László utcában, őt helyettesnek hívta.-Aki úgy tud és úgy szeret tanítani, mint ön, annak nem terhes ez a sokszor hivatalnoki, szakmai irányítói munka ?- Nagyon hiányzik a tanítás. Remélem, hogy egyszer még lesz rá lehetőségem, és nem csak nyolc órában. A legszebb éveim voltak, amikor elsősöket taníthattam. Az nagy kihívás. Akkor kell letenni az alapokat, megszerettetni a tanulást, megtanítani a figyelemre, felkelteni és ébren tartani a gyerek érdeklődését. Az elsős tanítónak meghatározó szerepe van. Szeptembertől december közepéig az ember lead öt-hat kilót, de aztán jön másfél csodálatos év. Ha belegondolok, sohasem én kerestem a vezetői feladatokat, valahogy mindig azok találtak meg engem. Talán azért, mert jól meg tudom értetni magam nem csak a gyerekekkel, hanem tanártársaimmal és a szülőkkel is.-Ebben az iskolában ez nem lehet könnyű, hiszen köztudott, hogy sok hátrányos helyzetű tanuló is jár ide.- Nagyon fontos, hogy teljes embernek fogadjunk el minden gyereket, és értsük, mit miért tesznek. Másképp kellett megértenem a falusi gyerekeket és másképp a gyermekvárosiakat. Ebben a kerületben négy iskolában tanítottam, és mondhatom, hogy másképp kell foglalkozni a kertvárosi gyerekekkel, mint az ide járókkal. A falusi gyerekek könnyen taníthatók, mert őszinte kíváncsiság és érdeklődés van bennük. Miskolcon az volt a legnagyobb próbatétel, hogyan tudunk 150 gyereket okosan szeretni, bár anyjukat, apjukat nem tudjuk pótolni. Ott nemcsak írást és olvasást, de életstílust is tanítani kellett.- Ide számos nehéz sorsú család gyereke jár. Vannak köztük romák és nem romák egyaránt. Rengeteg a csonka család. Sokan 27-35 négyzetméteres dohos, vizes szükséglakásokban élnek, amelyekben nincs mellékhelyiség, legfeljebb csak egy falikút. Nem 21. századi körülmények ezek. Megbicsaklott életű emberek, akiknek lehet, hogy önhibájukon kívül, lehet, hogy valamilyen káros szenvedély miatt alig van jövedelmük. Iskolázottságban is nagyon különbözőek a szülők. Járnak ide egyetemi végzettségű és analfabéta szülők gyerekei egyaránt.- Itt csakis differenciáltan lehet tanítani, nem követelhetünk minden gyerektől egyforma tudást. Ez azt jelenti, hogy egy órán belül mást kell adnom az egyik gyereknek, mint a másiknak. És mindezt úgy, hogy a maga szintjén mindegyik fejlődni tudjon. Nem állítom, hogy ez minden órán sikerül, de erre kell törekedni. Az olvasástudás alapvető dolog. Enélkül a felső tagozatban még egy matekszabállyal sem tud boldogulni a gyerek. Ezért mi a negyedik osztály végén le szoktuk vizsgáztatni a tanulókat magyarból.- Ők örömmel készülnek erre a megméretésre, a tanítók pedig még ötödik-hatodikban is korrepetálhatják a lemaradókat. Sok a beszédhibás is, velük a fejlesztő pedagógus és a logopédus foglalkozik. A felzárkózáshoz sokszor több évre van szükség, és a jó eredményhez nagyon kell ismerni a gyerekeket. Ami pedig a roma és a nem roma gyerekek kapcsolatát illeti, nem állítom, hogy egyáltalán nincsenek konfliktusok, az viszont nem fordul elő, hogy valakit azért nem fogadnak be a társai, mert cigány. A kerületnek ebben a részében különben is megszokott az együttélés. Ezt az értelmiségi szülők is természetesnek veszik.- 1994-ben „Az év pedagógusa ” volt, most pedig az Arany Katedra emlékplakettel ismerték el azt, hogy kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű gyerekekkel, és tíz évig vezette az alsó tagozatosok erdei iskoláját. Az indoklásban az is szerepel, hogy nagy része van abban, hogy az iskola az idén megkapta a minőségbiztosítási tanúsítványt.- Egyedül nem szerezhettem volna meg egy ilyen kitüntetést. Ehhez egy közösség kell, méghozzá egy olyan jó tanári közösség, amely ilyen nehéz feltételek mellett is szinte változatlanul együtt maradt tizenöt éven keresztül. Abból is érzem a kollégáim bizalmát, hogy sokszor fordulnak hozzám tanácsért. Mi, pedagógusok az igazi kitüntetést a mindennapokban kapjuk meg, amikor a gyerekek mosolyognak, amikor őszintén beszélnek hozzánk, amikor megdicsérik a ruhánkat, észreveszik, hogy fodrásznál voltunk. Nagyon nyitottak és szeretetéhesek. Mondhatom, hogy mindent el lehet velük érni, ha okosan szeretjük őket.- Most, amikor beszélgetünk, még van hátra pár hét a szünetből. Mivel tölti?- Olvasásra tanév közben kevés az idő, igyekszem most pótolni. A férjem a Szigeti György Műszaki Szakközépiskolában tanít, így most neki is több a szabadideje. Tegnap elmentünk Vácra és egy jót fagylaltoztunk. A jövő héten „családi hétvégénk” lesz: ott lesz mind a két fiúnk. Az idősebbik már nős, a menyem is pedagógus. Aztán egy hétre Pálházára megyünk a férjemmel. Augusztusban lakásfelújítást tervezünk. De akkor már minden szerdán itt leszek az iskolában. Fel kell készülnöm a tanévre. Tagintézmény-vezetőként új kihívások is várnak rám, de egy ilyen kipróbált, összetartó tantestülettel remélhetőleg sikerrel veszünk minden akadályt. A Magyar Köztársaság gyermek-, ifjúsági és sportminisztere, Gyurcsány Ferenc oklevéllel és ELIGE VITAM-díjjal jutalmazta a Hollán Ernő utcában működő Drogprevenciós Alapítványt. Geist Gáborral, az alapítvány munkatársával tevékenységükről beszélgettünk.- Miért kaptátok a díjat ?- Ahogy az oklevélen is szerepel: az intravénás kábítószer-fogyasztók érdekében végzett elkötelezett ártalomcsökkentő tevékenységért. Alapítványunknak jelentős szerepe van abban, hogy az ártalomcsökkentő szemlélet, a tűcsereprogram meghonosodjon Magyarországon. Ez annyit jelent, hogy folyamatos kapcsolatban vagyunk intravénás kábítószer-használókkal és számukra steril fecskendőt, vitaminokat, tanácsadást, orvosi segítségnyújtást biztosítunk, annak érdekében, hogy például a közös tűhasználat következtében súlyos fertőző betegségeket (hepatitis, HÍV) ne kapjanak. A használt fecskendőket begyűjtjük és megsemmisítésükről gondoskodunk. Előfordult, hogy a tűcsere miatt az a negatív kritika ért minket, hogy ezzel a kábítószer-használatot támogatjuk, pedig éppen ellenkezőleg, azon vagyunk, hogy a hozzánk járókat, amikor erre ők is készen állnak, segítsük a leszokásban, e téren is értünk el eredményeket. Fontos tehát, hogy az ártalomcsökkentő szolgáltatások bővüljenek, hiszen sok keménydrogos nem tud szakmai segítséggel sem teljesen leszokni a kábíA Magyar Vöröskereszt XIII. Kerületi Szervezete új és használt ruhával, cipővel, textiláruval, kozmetikai cikkel (arckrém, hajbalzsam, fogkrém, fogkefe stb.) várja kedves látogatóit a Váci út 67-ben augusztus 14-én 9-17 óráig, 15-én 9-14 óráig. A Fővárosi Szlovák Ön- kormányzat szlovák nyelvtanfolyamot indít 2003. szeptember 3-tól 2004. január 31-ig szerda délután (2x45 perc). Beiratkozás: 2003. augusztus 27- én 13.00-tól 17.00 óráig. További információ: telefon: 302- 5117, e-mail: ssb@axelero.hu. Teremlabdarúgó-bajnokságot tart amatőr férficsapatoknak az Angyalföldi TTE 2003. augusztus 30-tól a Csata utcai sportcsarnokban, szombati és vasárnapi játéknapokon. Nevezés: az ATTE irodájában (XIII., Rozsnyai utca 4., telefon: 349-7989) vagy a 06 (20) 931-2661-es telefonszámon. Franki Aliona fotóművész Iparosok, kézművesek az Újli- pótvárosban című fotókiállítása szeptember 3-ig látható a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Dagály utcai könyvtárában, hétfőn, kedden, szerdán 14-19, pénteken 9-15 óra között. tószerekről. A hozzánk járók között sok olyan fiatal van, akinek nincs rendszeres kapcsolata egészségügyi intézménnyel, a mi szolgáltatásaink őket is elérik.- Tűcsereprogramunk szolgáltatásai díjtalanul és névtelenül vehető igénybe, hétfőtől péntekig 16-22, szombaton és vasárnap 16-20 óra között.- Az alapítvány a tűcsereprogram mellett a Drogbuszt is működteti, mellyel folyamatosan járjuk az országot és ifjúsági rendezvényeken, iskolákban drogprevenciós programokat tartunk.- Hány éves kortól kell drogellenes előadásban részesíteni a diákokat?- Az erről való beszélgetést, a szemléletalakítást már óvodás korban is érdemes elkezdeni. A mi programunk általános iskolás felső tagozatosoknak szól, rajtuk kívül a középiskolás és az egyetemista korosztállyal foglalkozunk. Fontos, hogy a fiatalokban a drogkérdésben kialakuljon egy reális kép, szemlélet, mi ehhez nyújtunk segítséget, tehát nem direkt drogellenes kampányokat tartunk.- Mennyire tudtok szakmai segítséget nyújtani ?- A drogprevenciós programban szakemberek dolgoznak, addiktológiai konzultánsok, szociális munkások, pedagógusok, szociológushallgatók. Az intravé- násdrog-függőknek kórházi kezelést, méregtelenítő kúrát tudunk javasolni, segíteni tudunk a kezelő intézményekbe való bekerülésben. Cz. I. Csop Veronika „Válaszd az életet” díj a Drogprevenciós Alapítványnak
