XIII. Kerületi Hírnök, 2002 (8. évfolyam, 1-20. szám)

2002-05-16 / 9. szám

2002. május

fAerületünkben sok érdekes Sm alkatú, jeles személyiség, művész, tudós, tanár él. Földes Imre zenetudós, egyetemi tanár a legérdekesebbek egyike. Kiterjedt tevékenységében elképesztően precíz, magánemberként - ahogy mondani szokták - „a fene se gondolná”, hogy tudóssal van dolga. Beszélgetésében ráérős időmilliomosnak vélnéd, kedélye humoristákéval vetekszik. Éppen e szokatlan kettőssége révén ideális ismeretterjesztő - no, de erről majd később kicsit többet.

Sokoldalú tudását gyermekkorától növesztette kivételessé - már ifjúkora baráti körében szenvedélyesen terjesztette akkori zenei és vele összefüggő irodalmi, képző- művészeti felkészültségének anyagát. Fogékonyságát, a művészetek iránti vonzalmat anyai ágon örökölte. (Fura esetlegesség, a Nemzetközi Nőnapon, március 8-án született.)

Édesanyja magas fokon, akadémiai szinten zongorázott. Nagynénje iparművészettel foglalkozott. Nagybátyja, Földes Péter, József Attila-díjas író, a magyar őstörténet kutatója (A delfin lovasa, A karvalyos zászló, Szót kémek az ó'sidó'k tanúi). Egy generációval feljebb, édesanyjának apja, a tanár úr nagyapja, az azonos nevű, nagy sikerű színműíró Földes Imre, a Hivatalos urak, A császár katonái szerzője, és a világszerte játszott Ábrahám Pál-operettek, a Viktória és a Hawaii rózsája szövegírója.

Földes Imre, az ideális ismeretterjesztő

Ki gondolnái, hogy tudóssal van dolga?

Lajos, Ujfalussy József, Szőllősy András.- Szőllősy Andrásnak köszönhetem, hogy elkezdhettem előadásokat, pontosabban: előadás-sorozatokat tartani a Tudományos Ismeretterjesztő' Társulat keretében a József Attila Szabadegyetemen. Nekem adta át a stafétabotot, amit immár negyvenkettedik éve tartok a kezemben... De hálával tartozom neki azért is, mert a Zeneakadémián is őt követhettem, előbb a 20. század zenéje, majd az egyetemes zenetörténet tanításában is utódja lehettem - meséli a tanár úr.

De ne fussunk a dolgok elébe! Főiskolai tanulmányait befejezve eldöntötte, hogy nem a zene írásával, hanem tanításával, terjesztésével fog foglalkozni. Tizennégy éven át az Iparművészeti Főiskolán oktatott zenetörténetet, keresve a kapcsolatot a zene és a vizuális művészetek között. Ezzel egy időben a Konzervatóriumban kezdett szolfézst, zeneelméletet, zeneirodalom-ismeretet, zene- történetet tanítani, többek között olyan rendkívüli tehetségű gyerekeknek, mint amilyen Kocsis Zoltán volt, vagy a két, karmesterré lett Fischer fiú: Adám és Iván.

bi területen alkotta meg élete fő művét. Hazánk ma élő zenekedvelői - köztük a zeneileg képzetlenebbek is - sokKemenes Andrással és Szokolay Balázzsal a Magyar Rádióban - a hetvenes évek második felében - a Mindenki zeneiskolája felvétele közben

(És az elődök után az utód: leánya, Judit régizene-együtte- sekben játszó brácsaművész lett.)

Földes Imre tehetsége, átlagon felüli zongorajátéka, improvizációs készsége, adottsága a komponáláshoz már a hányatott háborús években, a Goldmark Zeneiskolában kitűnt (tanára Bérezel Vera volt). A háború alatt - ameddig tehették - és aztán a háború után is kiváló tanárok tanítottak itt, a költészet világában és a zenetörténetben egyaránt jártas dr. László Zsig- mond igazgatta intézményben, köztük Kadosa Pál, Sándor Renée, Kelen Hugó, Fraknói Károly, Szelényi István.

Tizenöt éves, amikor műveit ismerve Széchenyi István, aki ekkor a budapesti Állami Zenei Gimnázium zeneszerzés-tanára, igazgatója volt, fölvette tanítványai közé. Elvégezvén a Zenei Gimnáziumot és az Erkel Ferenc Zeneművészeti Szakiskolát, a Zeneakadémiára került, ahol Viski Jánosnál folytatta és fejezte be zeneszerzés-tanulmányait. Diplomamunkáját - az időközben elhunyt Viski János után - Farkas Ferencnél védte meg. Más, nagyszerű mesterek is tanították a főiskolán: Bárdos

1966 óta egyetemi tanára a Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola (ma már Egyetem) művész- és tanárképzőjének. Zenetörténetet, szolfézst, zeneelméletet tanít, és szinte évenként újabb és újabb speciális kollégiumokat talál ki, amelyeknek tárgyköre eltér a megszokottaktól. Volt, amikor teljes éven át Gustav Mahlerről, más évben Igor Sztravinszkij életművéről beszélt. Egy ízben Komédiások címmel Chaplintől Woody Allenig, Kabos Gyulától Latabár Kálmánig állított össze filmsorozatot. Művészportrék cím alatt a televízióban játszott nagy művészek beszélgetéseit mutatta meg, és a zeneakadémistákkal együtt igyekezett belőle tanulságokat levonni: vajon milyen tanácsokat adott a jövő muzsikusainak Szvjatoszlav Richter és Schijf András, Yeduhi Menuhin és Kovács Dénes, Dietrich Fischer-Dieskau és Solti György, vagy egy-egy alkalommal a tudós Roska Tamás és a pszichológus Polcz Alain? Nem egyszer tartott speciális kollégiumot a zenei ismeretterjesztés iránt érdeklődő muzsikus fiataloknak.

Ismeretterjesztés! Azt hiszem, nem tévedek nagyot, ha azt mondom: tanári, tudományos eredményein túl ez utóbsok örömöt köszönhetnek neki, kedélyes, együttgondolkodó, a zene titkaiba bevezető órákat. A jeles muzsikusok közül Leonard Bernstein tudta rengeteg laikus érdeklődését ilyen, szinte észrevétlen úton- módon a zene felé fordítani. És Öveges profesz- szor a bámulatos fizika felé.

Földes Imre nem felejti a jó húsz esztendővel ezelőtt készült rádiósorozatának, a Mindenki zeneiskolájának résztvevőit, az akkor hetvenegy éves, nyugdíjas Pick Lászlót, a közgazdász Kühnle Máriát - aki ma is rendszeres hallgatója a szabadegyetemi előadásoknak - és az esztergályos Szegedi Benedeket, aki a legcsekélyebb zenei képzettség nélkül járt be Pestre, az előadásokra, ahonnan ro- hanvást kellett távoznia, hogy még elérje az utolsó péceii buszt. Közben kiviláglott, hogy őseredeti érzéke van a hangok világához, a zenéhez. Egyébként a Mindenki zeneiskolája a hetvenes-nyolcvanas évek egyik leghallgatottabb műsorfajtája volt. Ahogy nagyon sokan követik figyelemmel a madárfüttytől a reneszánsz hangszeres zenéig ívelő most folyó Zenetörténet mindenkinek rádiós sorozatot is.- Az ismeretterjesztéssel kapcsolatban hadd mondjam el az ars poeticámat! Hiszek abban, hogy minden ember fogékony a zenére, sőt, egyáltalán nem biztos, hogy azok a legfogékonyabbak rá, akik tanultak zenét. Nem! Számos olyan emberrel kerültem kapcsolatba, akik soha nem játszottak hangszeren, mégis bámulatos zenei érzékenységgel, stílusismerettel rendelkeztek, a zene titkaira kíváncsi operalátogatók, hangversenyre járó zenehallgatók lettek. Velük találkozni, hetenként eléjük állni rendkívüli és

inspiráló élmény. Nekik köszönhetem - hiszen meg akartam tartani őket! hogy évről évre újabb előadás-sorozatohagyom ki!” Hogy erre mit feleltem, arra már nem, de hogy könny szökött a szemembe, arra jól emlékszem. Hát van ennél szebb pálya?

Hogy a professzor számára nincs cezúra múlt és jelen között, előadásai, munkái, könyvei is bizonyítják. Zeneszerző kortársaival folytatott és megjelent beszélgetéseinek címe, a Harmincasok, az akkor még harmincas, ma már hatvanas-hetvenes években járó generáció megjelölésére szolgál a magyar zenetörténet-irodalomban. Johann Sebastian Bachról szóló tankönyve három kiadást megTárt karokkal a hallgatók előtt

kát kellett kitalálnom: Ó- és újtestamentumi történetek a zeneirodalomban, Görög és római mitológiai történetek a zeneirodalomban, Szentek élete - zenében (és képen, szobron), Festmények, szobrok és zenék, Kis hangzó zenei szótár, Hangszerek - hangszerelés, Beethoven összes vonósnégyese, A zenei formák világa és legutóbb a Faust és Mefisztó - a zeneirodalomban - hadd ne folytassam. 42 év, 42 sorozat! Mikor kiléptem a főiskola kapuján, fogalmam sem volt arról, hogy mi minden tartozik, tartozhat a zenei ismeretterjesztés körébe, ám tudtam, milyen világok nyílnak majd ki előttem. És azt se tudtam, hogy a magunk gazdagításánál csak az nagyszerűbb, ha azért gazdagodunk, hogy másokat gazdagíthassunk. Különösen azokat, akik ezt várják.

Erről jut eszembe! Néhány évvel ezelőtt az akkori Marx téren (ma Nyugati tér) fehér bottal a kezében egy vak asz- szony készült átkelni a túloldalra. „Átkísérhetem?” - kérdeztem. Visszakérdezett: „Ugye, tanár úr?” - „Igen, tanár vagyok” - válaszoltam. „Ön vezeti a rádióban a Mindenki zeneiskoláját - mondta magabiztosan. - Soha nem

ért. Csak azért nem járult hozzá a negyedikhez, mert az adatokat fel kellene frissítenie. Lenne kedve hozzá, csak hát - ahogy mondja - az idővel hadilábon áll.

Beszélgetésünk után, távozóban váratlan meglepetés ér. Mint a szobájában a könyvespolcok koszorúja, az előszobában a fiókos állványok ugyancsak szinte mennyezetig érő egymásutánja fogad. Bizonyára kották, partitúrák - vélem. - Dehogyis - húzza ki az egyik fiókot. Benne tökéletes rendezettségben, megszámozva vagy kétszáz diapozitív. A közel ötvenezerből, amelyet (eddig) készített!

Mikor volt ideje rá? Nem kérdeztem - úgy sem értem. Születnek emberek, akiknek a teljesítőképessége, adottságai, IQ-ja (intelligenciaszintje) a végtelent juttatja az ember eszébe. Ez szerencse. Rossz lenne nélkülük.

Rajk András

Intézményvezetői megbízások

Az önkormányzati képviselő- testület úgy döntött, hogy

dr. Treiber Pálnénak, a Herman Ottó Általános Iskola igazgatójának közalkalmazotti jogviszonyát nyugdíjba vonulása miatt közös megegyezéssel 2002. december 31-ei hatállyal megszüntette. Szeptember Fjétől mentesítette a munkavégzés alól, egyben köszönetét fejezte ki 36 éven át végzett eredményes pedagógusi munkájáért - melyből 31 évet a kerületben végzett - és 21 éves vezető tevékenységéért.

Á képviselő-testület Bencze Erzsébetet megbízta a Herman Ottó Általános Iskola (Radnóti Miklós utca 35.) igazgatójának 2002. augusztus 1-jétől 2007. július 31-éig;

Polgár Andrásáét megbízta

a 3. Sz. Összevont Napközi Otthonos Óvoda (Gogol utca 32.) vezetőjének harmadik ciklusra;

Lippai Müller Annát megbízta a 6. Sz. Napközi Otthonos Óvoda (Karikás Frigyes utca 12.) vezetőjének második ciklusban;

Meggyes Jánosnét megbízta a Madarász Viktor Napközi Otthonos Óvoda (Madarász Viktor utca 3.) vezetőjének harmadik ciklusban;

Lévai Sándort megbízta a Számítástechnikai Általános Iskola (Gyöngyösi sétány 7.)

igazgatójának második ciklusban;

Szathmáry Józsefet megbízta a Hunyadi Mátyás Általános Iskola (Karikás Frigyes utca 3.) igazgatójának harmadik ciklusban;

Kézy Ágnest megbízta a Tömöri Pál Általános Iskola (Tömöri utca 2.) igazgatójának második ciklusban;

Somogyi Lászlót megbízta a Berzsenyi Dániel Gimnázium igazgatójának második ciklusban;

Látni Pált megbízta a Németh László Gimnázium igazgatójának második ciklusban 2002. szeptember 1-jétől 2007. július 31-ig.

Szegedi Enikó't megbízta á XIII. Kerületi Zeneiskolában határozott idejű beosztással 2002. szeptember 1-jétől 2004. július 31-ig.

Hegedűsné Tóth Mariannt

megbízta a II. Sz. Napközi Otthonos Óvoda Pannónia utca 77-79. vezetőjének 2002. szeptember 1-jétől 2003. július 31- igRapi Istvánt megbízta az Iránytű Ifjúsági Információs és Tanácsadó igazgatójának 2002. december 1-jétől 2007. november 30-ig,

Bernát Zoltánt megbízta a

Sport- és Szabadidő Központ igazgatójának 2002. október 1- jétöl 2007. szeptember 30-ig.

AntennaBank:

Új bevételi lehetőség

Az AntennaBank® segítségével a társasházak, lakásszövetkezetek és más ingatlanok tulajdonosai jelentős jövedelemhez juthatnak az ingatlanok egyébként hasznosíthatatlan részeinek - tetők, tetőterek, tűzfalak, homlokzatok, földterületek stb. - távközlési célokra történő bérbeadásával.

Hazánkban a rendszerváltás óta magánkézbe került ingatlanállomány jelentős része súlyos forráshiánnyal küszködik. Ezeknek a lakóingatlanoknak a többsége elavult, korszerűsítésre szorulna. Mivel a közös költség drasztikus emelése komoly terheket róna a lakókra, a társasházak jelentős része a közös területek hasznosításából szeretné fenntartását finanszírozni. Megfelelő, hosszú távon jól fizető bérlőt találni azonban korántsem egyszerű feladat.

Az AntennaBank* az ingatlanokban*rejlő új lehetőségek kiaknázására kínál merőben új alternatívát. Az AntennaBank® a távközlési társaságok terjeszkedését kihasználva segíti a tulajdonosokat az ingatlanok legjobb feltételekkel történő hasznosításában. Egy átlagos társasház vagy lakásszövetkezet kasszájában a távközlési hasznosítással elérhető, és évekre előre biztosított bérleti díj igen jelentős tételt képvisel. Sőt, ha az adott ingatlan több távközlési cég tetszését is elnyeri, az említett díjak többszörösére számíthat a ház.

A SINDEQ-Spitzer szakemberei egyedileg kialakított konstmkciókkal állnak a lakóközösségek rendelkezése, hogy azok a bemutatott lehetőség szerint mielőbb részeseivé válhassanak az AntennaBank* kínálta előnyöknek.

Antenna Rank

SINDEQ-Spitzer Telecom Solutions Kft.

Imperial Krisztina Plaza Irodaház *1013 Budapest, Krisztina krt. 39/B

Tel.: (06-1) 225-2510 • Fax: (06-1) 225-2511

e-mail: info@sindeq-spitzer.hu • vwvw.sindeq-spitzer.hu