XIII. Kerületi Hírnök, 2000 (6. évfolyam, 1-18. szám)

2000. május / 6. szám

2000. május 1 Száz év bölcsessége: 1900 április 13-át írtak, ami­kor Matli Károly Budapesten meglátta a napvilágot. A kis­ember becsöppent a remé­nyekkel teli századforduló évébe. Amit Karcsi bácsi lá­tott és átélt az eltelt évszázad alatt, azt mi, utódok csak fil­men láthatjuk vagy könyvben olvashatjuk. A történelem sze­szélyes eseményeit szemlélte: világháborúkat, gazdasági válságokat, épülő és romba dőlő házakat, uralmakat és si­ralmakat. Ami sokszor olyan közhelyszerűen hangzik, az nála valóság: visszanézni száz év távlatából, lapozni a száz­éves nagykönyvben. Valami csodálat és tisztelet érzése kerít hatalmába, ami­kor 2000 április 13-án a Bal­zac utcai Idősek Klubjába várjuk a százéves születés­napját ünneplő Karcsi bácsit. A Gondozási központ vezető­je Bácsi Lászlóné Éva már jó ideje azon dolgozott, hogy számára ez a nap emlékezetes maradjon. Nemcsak megláto­gatta otthonában, hanem arra is figyelt, hogy az ünnepi kö­szöntőn jelen legyen a házior­vos, a születésnapi tortába né­hány cseppnyi rum is kerül­jön, úgy ahogy szereti. Karcsi bácsi felesége, leánya és 12 éves unokája kíséretében ér­kezett. Már nehezen jár mondták ismerősei, de ő jött százévesen, bot nélkül, a het­ven éve reászabott sötétkék öltönyében, az „emberöltő­ben”. Dr. Tóth József polgármes­ter Matli Károlyt a Magyar Köztársaság elnöke, Göncz Árpád nevében is köszöntötte, majd elmondta, hogy évente öt-hét nagyon idős állampol­gárt köszönt a kerületben, de az elmúlt öt év alatt Karcsi bácsi a második százeszten­dős férfi, akinek kifejezheti jókívánságait. A polgármester úr beszédét a Herman Ottó Általános Iskola 2-4 osztályos tanulóinak ez alkalomra ösz- szeállított verses műsora kö­vette.- „Értem van az egész?” — kérdezte meghatódva Matli Károly. Igen. Ezen az áprilisi dél- előttön neki készült a puncs­torta, az asztalon kedvence, a 4 puttonyos tokaji bor várta, Tóth Katalin dok­tornő miatta sza­ladt át a rendelő­ből, a polgármes­ter aznapi zsúfolt programja ellené­re hosszasan elbe­szélgetett vele. Szeretett veje Hankó Pál nem tudott eljönni kisebbik gyer­meke betegsége miatt. Ő pedig mesélt a családjá­ról, amelyben he­ten voltak testvé­rek, az ifjúként Dániában eltöltött éveiről, a munká­ról, örömökről, nehézségekről. If­júkorában az Üt­és Vasúttervező Vállalatnál épí­tésztechnikusként állt munkába.- Megbecsültek, már túl voltam a hetven esztendőn és még foglalkoztattak. Nem akartak elengedni, ilyen idő­sen is igényt tartottak a mun­kámra - mondja természetes­séggel a hangjában. Mindennapjait a Hollán Er­nő utcai otthonában tölti fele­ségével a 87 éves Annuska né­nivel. Beszélgetnek, olvasnak, olykor tévéznek. Karcsi bácsi kedveli a természetes gyógy­módot, a tokaji bort elixírként használja. Úgy tartja, hogy fő a mértékletesség, ezért a napi féldeci nedűt beosztva csep- penként kóstolgatja. Kedvenc étele a zabpehely és a csirke, de szereti a paradicsomos ká­posztát is. A napi bevásárlási listára a kenyér mellé tej, jog­hurt és baromfi párizsi kerül. A házaspárt lányuk, Judit gondozza, de besegít Márton és Dániel, a két unoka is. Az ügyintézésbe a gondozóház dolgozói segítenek. Kívánsá­ga: 120 éves korig élni. Amikor a Herman Ottó Ál­talános iskola diákjai körülve­szik az ünnepeltet, egy kisis­kolás felteszi a kérdést: mikor tetszett másodikos lenni? Az egyszerűnek tűnő kér­désen bizony gondolkodnia kell.- Tanuljatok! - tanácsolja Karcsi bácsi a gyerekeknek, aztán hozzáteszi: - De ne fe­lejtsetek el játszani. Tudjátok, ... játék az élet. g.e. Márciusban köszöntötték századik születés­napján kerületünk másik polgárát, Rüben­zucker Ferencnét is Karcsi bácsi kedvencével, 4 puttonyos tokaji borral köszönti a pol­gármester a Matli házaspárt Gyermeklélektani vizsgálatok a Magyar Tudományos Akadémián Nyuszi a cilinderből A Victor Hugo utca 18-22. számú épületében, a második emelet szűk kis folyosóját gyakran tölti be gyermekgü­gyögés, apró lábak dobogásá­nak zaja. Nem véletlenül, hi­szen a Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Ku­tatóintézetének fejlődéslélek­tani osztálya végzi itt munká­ját, amelynek gyakorlati ré­szét vizsgálatok és tesztek al­kotják. Kutatásuk két fő témája a kicsik értelmi és érzelmi fej­lődése. Az előbbin belül a gondolkodásban lezajló válto­zásokat, a társas világ megér­tésének kibontakozó folyama­tát, a „gondolatolvasási ké- pesség”-et vizsgálják, míg az utóbbi témája a gyermek és a szülő érzelmi kapcsolata, az önkontroll elsajátítása. Látogatásom alkalmával a megismerési vizsgálatok vilá­gába nyerhettem bepillantást. Tanúja lehettem - többek kö­zött - egy cél-, illetve szán­déktulajdonítási teszt lefolyá­sának is.- Ez a kísérlet a naiv tudat- elméleten alapul, amely azt mondja ki, hogy a viselkedést a lelki-értelmi állapotok, azaz szándékok, vélekedések és vágyak vezérlik. Amikor egy másik ember magatartását ér­telmezzük, feltételezzük an­nak racionalitását, és hipoté­ziseket állítunk fel magunk­ban arról, hogy mi lesz a kö­vetkező lépése annak a vágy­nak, szándéknak nagy véleke­désnek alapján, amit neki tu­lajdonítunk - magyarázza dr. Gergely György, osztályveze­tő, kandidátus. A teszt kezdetekor az édes­anya ölében a kicsivel leül egy képernyő elé. Ha a gyer­mek nagyon nyugtalan, akkor az anya cumit tehet a szájába, vagy visszaigazíthatja, ha izegni-mozogni kezd, de a kí­sérlet során a szülőnek lehető­leg passzív magatartást kell tanúsítania, és célszerű, ha nem beszél a babával, hiszen a teszt lényege a csecsemő spontán reakcióinak vizsgála­ta. Ugyanezen okból szüksé­ges, hogy a mama becsukja a szemét, hogy még önkéntelen rezdüléseivel se befolyásolja a kicsi „véleményét”. A monitoron hamarosan megjelenik egy kép, amely­nek bal és jobb oldalán egy- egy golyó látható, középütt pedig az akadály: egy magas, vékony hasáb. A bal oldali go­lyó elindul, felemelkedik, át­repül az akadály felett, és csak a jobb oldali golyó állítja meg mozgásában. Á következő képsor ugyanezt a történést is­métli meg, azzal a különbség­gel, hogy az akadály most ala­csonyabb, mint az imént. És így tovább, az akció még jó néhányszor megismétlődik, váltakozó magasságú akadá­lyokkal. A kis golyó mindig pont annyira emelkedik fel, hogy éppen „átugorja” az akadályt. Ami­kor a gyermek tekintete már gyakran elka­landozik a kép­ernyőről, az azt mutatja, hogy megszokta a képsort. Ekkor a tesztelő elin­dítja a teszt má­sodik részét, amelyben a kép közepéről hi­ányzik az aka­dály. Ismét el­indul a bal ol­dali golyó, fel­repül, és csak a jobb oldalon lévő golyó állítja meg. Az egyik esetben. A másik alka­lommal a golyó elindul, és szépen végiggurul a jobb ol­dalig. A gyermek értelmi fej­lődésének stádiumát az mutat­ja, hogy melyik változatot né­zi tovább. Ha az elsőt, az azt jelenti, hogy furcsállja, miért emelkedik fel a levegőbe a golyó, amikor erre nincs szük­sége, hiszen az akadály eltűnt. Felnőtt gondolkodás szerint is ez a képsor a logikátlan. Ha azonban a földön végigguruló golyót bámulja hosszasan, az azt mutatja, hogy ezt a leckét még nem sajátította el, és nem érti, miért nem repül fel a go­lyó úgy, ahogy ezt kezdettől fogva látta a képernyőn. A történés „szereplői” szándékosan absztrakt formá­júak, hogy a gyermek figyel­me tisztán a „viselkedésük”- re összpontosulhasson. Egy másik tesztnél a moni­toron mosolygós női arc jele­nik meg, két oldalon fent pe­dig egy-egy cilinder. A teszt egyik variációjánál a kicsinek azt kell megtanulnia, hogy amikor a nő kinyitja a száját, valamelyik cilinderre nézzen. amelyből kiugrik egy nyuszi. Itt a külső inger az elsődleges. A második fázisban a babá­nak kell nyitott szájjal nevet­nie ahhoz, hogy mindez meg­történjen. Ilyenkor a nyuszi megjelenése független attól, hogy a nő mikor mozgatja a száját, ez tehát a belső ingerre épül. A további variációk is azt vizsgálják, hogy mennyire képes a kicsi az inger és a kö­vetkezmény között párhuza­mot vonni, valamint, hogy a külső vagy a belső ingerekre érzékenyebb-e. Természete­sen még sok más teszt folyik a fejlődéslélek­tani osztályon, amelyekhez a kutatócsoport szívesen várná érdeklődő szü­lők jelentkezé­sét egy évesnél fiatalabb babá­ikkal. A tesztek végeztével a kutatók öröm­mel válaszol­nak az anyukák felmerülő kér­déseire. A kismamák gyerme­keikkel Tóth Máriánál, illetve Koós Orsolyánál jelentkez­hetnek, a 350-0555/239-es számon. v * * Az illusztrációkat Binét-Mérey Gyermeklélektan című könyvé­ből vettük át. R József Attila Színház műsora Május 5., p.: Légy jó mindhalálig • 6., szó.: Budapest, te csodás! • 7., v.: 15 óra: A miniszter félrelép; 19 óra: A miniszter félre­lép • 8., h.: 18 óra: Liliom; 19.30 óra: Vízkereszt (Aluljáró) • 10., sze.: Balfácánt vacsorára! • 11., cs.: Balfácánt vacso­rára! • 12., p.: Ugyanaz hátulról • 13., szó.: A három testőr • 14., v.: 15 óra: A három testőr; 19.30 óra: A csodálatos mandarin-ügy (Aluljáró) • 15., h.: Balfácánt vacsorára! • 16., k.: A házasságlevél; 19.30 óra: Pillantás a hídról (Aluljáró) • 17., sze.: Légy jó mindhalálig • 18., cs.: A miniszter félrelép • 19., p.: Budapest, te csodás! • 20., szó.: Liliom • 22., h.: A miniszter félrelép • 24., sze.: Egy csók és más semmi • 25., cs.: A három testőr • 26., p.: Ugyanaz hátulról • 27., szó.: Légy jó mindhalálig • 28., v.: 15 óra: Légy jó mindhalálig; 19.30 óra: A csodálatos mandarin-ügy • 29., h. és 30., k.: 18 óra: Tom Sawyer kalandjai (az Eötvös József Általános Isko­la előadásai) Június 1., cs. és 2. p.: Karácsony a Cupiello-házban (a nápolyi Carlo Giuffré Társulat előadásai) • 3., szó.: A házasságlevél • 4., v.: 11 óra: Balettvizsga; 15.00: Balettvizsga • 5., h.: 15.00 óra: Légy jó mindhalálig • 7., sze.: Légy jó mindhalá­lig • 8., cs.: A miniszter félrelép • 9., p.: Egy csók és más semmi • 10., szó.: Légy jó mindhalálig • 11., v.: Balfácánt vacsorára! Az előadások 19 órakor kezdődnek. Az ettől eltérő kezdési időpontokat jelöltük. K <Légy jó mindhalálig musical váltósaiban A József Attila Színház áprilisban mutatta be Móricz Zsigmond - Ko- csák Tibor - Mik­lós Tibor színpadi művét Radó De­nisse rendezésé­ben. Nyilas Misit fel­váltva Nagy Ádám és Dósa András Mátyás játssza. A másik Pósalaky úr: Bitskey Tibor Bella (Leány Viktória) és Misi duettje

Next

/
Oldalképek
Tartalom