XIII. Kerületi Hírnök, 1999 (5. évfolyam, 1-13. szám)

1999. szeptember / 10. szám

Iskolába megy a kis Kristóf Néhány napja megkezdődött az 1999/2000-es tanév a kerület közoktatási intézményeiben. Az iskolákhoz vezető utcák a reg­geli órákban benépesednek, a kisebbek szülői kísérettel érkez­nek, hogy a csengő berregő hangjára elfoglalják helyüket az is­kolapadban. Többhetes készülődés előzte meg a Nyisztor csa­ládban is az iskolakezdést, hiszen a hétéves Kristóf első osztá­lyos lett. A szülőkkel tanévkezdés előtt beszélgettem Gyöngyö­si utcai otthonukban. Kristóf az első' iskolatáskáját választja Haiszam Kanbar üzletében édesanyja és húga társaságában Hogyan változik a család élete? Az „elsős anyuka”, a gye­sen lévő Éva ottj áriamkor ugyanazt az izgalmat érezte, mint annak idején, amikor ő készült iskolába. István, az édesapa egykor a XIII. kerü­leti Karikás Frigyes Általános Iskolában kezdte tanulmánya­it. Elárulta, mindig is tetszett neki a Tömöri Pál Általános Iskola, ahová Kristófot beírat­ták, de végső döntésüket az a félórás film alapozta meg, amelyet az iskoláról láttak.- Iskolát választottatok, no­ha a szakemberek a pedagó­gus személyét tartják fonto­sabbnak. Éva: - Nem egészen, en­gem a tanítónő nyílt, kedves viselkedése győzött meg, úgy érzem, az a legfontosabb, hogy a fiam az új közösség­ben megtalálja a helyét, és négy év alatt alapot kapjon a majdani középiskolai tanul­mányokhoz.- Az iskola követelményei­vel kapcsolatban mit könyvel­tetek el pozitívan és mi nyerte el kevésbé a tetszéseteket? Éva: - Jó ötletnek tartom, hogy szélesebb skálán osztá­lyoznak, vagyis 4-től 10-ig, hogy az órák 30 percesek, tet­szik a mindennapi testneve­lésóra is. Azzal már kevésbé értek egyet, hogy a tanulmá­nyi szint alapján dől el, ki mi­lyen nyelvet tanulhat második osztálytól. István: - Ebben nem va­gyunk egy véleményem a ne­jemmel, én annak is örülnék, ha spanyolul beszélne a gyerek.- Miben változik a család élete az iskolakezdéssel? Éva: - A mindennapi reg­geli programhoz már hozzá­szoktunk, hiszen Kristóf rend­szeresen járt óvodába. A ti­zenhat hónapos Kingával kí­sérem el a fiam az iskoláig, ha szükséges, a féljem is besegít. Az esti korai lefekvést szigo­rúbban kell venni, mert az is­kolában nyolc órakor kezdő­dik a tanítás. Nekünk, szülők­nek kell segítenünk abban, hogy a gyerek az új életformát minél hamarabb megszokja. Amit lehet, együtt beszéljük meg a gyerekkel, sokkal türel­mesebbek vagyunk, mint ed­dig. A két gyerek közti ötéves korkülönbség is problémát okozhat, Kinga szereti hallat­ni a hangját. Vannak egysze­rűnek tűnő megválaszolatlan kérdések, például, hol helyez­zük el Kristóf íróasztalát?- Hogyan változik a családi költségvetés? Éva: - A tanév eleji beru­házások miatt több a kiadá­sunk a szokottnál. íróasztal, iskolatáska, tanszerek, az ebéd pár száz forinttal kerül többe, mint az óvodában. Gondolom, lesz osztálypénz, olykor színház- és moziláto­gatás. A külön sportórák le­het, hogy majd problémát je­lentenek. István: - Az anyagi meg­terhelés jobban érezhető, ameddig a feleségem gyesen van. Szerencsénkre a szülők segítenek, Éva mégis piacra jár, rendszeresen főz, a gye­rekruhákat ügyesen cserélgeti a kismamákkal, hogy a költsé­gekből valamicskét lefarag­jon. Megkezdődött a vissza­számlálás, a gyerekszobában a szekrény fiókjába füzetek, ceruzák kerültek, a tolltartó egy polcon pihen. Éva eladta a feleslegessé vált járókát, hogy íróasztalt vegyen. István a legmegfelelőbb helyet kere­si az új bútordarabnak. Kristóf még a közeli focipályán játszó gyerekeket figyeli. Megtelik a táska, kiürül a tárca A szülők véleménye iskola- választáskor különböző, ab­ban hogy az elsős gyerek be­iskoláztatása igencsak költsé­ges, mindannyian egyetérte­nek. Egy elsős gyermek tan­szercsomagja igény szerint 4000-6000 Ft között mozog. Az iskolatáska, tisztasági cso­mag, tornafelszerelés és a tan­könyvek árát is hozzáadva a beruházási költség olykor el­éri a 20 000 forintot. (Szeren­csére kerületünkben, az általá­nos iskolákban valamennyi el­ső osztályos tanuló ingyen tankönyvet kap.) A szülő, mi­után kézhez kapta a hosszú listát, és anyagilag úgy érzi, elindulhat beszerző útjára, már csak azon gondolkozik: hová menjen vásárolni? Sokan a vásárlóközpontok hatalmas áruválasztékára es­küsznek, mások jobban igény­lik az eladó segítségét és egy papír-írószer boltot választa­nak, vannak, akik több helyen apránként szerzik be a szük­séges dolgokat. Néhány szülőnek a tanszerek beszer­zésével eltöltött idő okoz gon­dot, ezért az iskolában vásá­rolják meg a tanító kívánsága szerint összeállított csomagot.- A tanszervásár nekünk évek óta nem okoz problémát, mindent egy helyen veszünk meg jóval olcsóbban - mond­ta a barátnőm. Majd, amikor úgy látta, nem sikerült felkel­tenie az érdeklődésemet, hoz­zátette: - Képzeld, csak beug­rottunk megnézni az üzletet, még pénz sem volt nálunk, mégis tanszercsomaggal ér­keztünk haza. A jól időzített szavak meg­teszik hatásukat, mert másnap Nyisztor Évával és a gyereke­ivel elindultam a József Attila Művelődési Házba szemügyre venni a Kabala Papírt. Némi fenntartással persze, mert szá­momra az olcsó azt jelentette, hogy a kedves mesefigurás import füzetborító két centivel nagyobb a hazai gyártmányú füzetnél, az akciós színes ce­ruzát képtelenség kihegyezni, a firkát eltüntetni hivatott ra­dír csak maszatol, az éppen divatos rajzfilmsorozat mese­figuráival agyonzsúfolt isko­latáska közelében keresnem kell a saját gyerekem. Meglepetésemre az üzlet­ben éppen a szomszédaim vá­sároltak. Az elsős Dominikát előre elkészített névre szóló tanszercsomag várta, egy kis­mama telefonon adta le a ren­delést, egy másik anyukának fizetésig félretették a kiválasz­tott hátizsákot. Az egyik pol­con Éva megpillantotta a sö­tétkék színű, pihekönnyű, me­rev háttámlájú iskolatáskát, amit hónapok óta keresett. Haiszam Kanbar és felesé­ge, Farczádi Katalin öt éve bérlik a JAMK-ban az üzlet- helyiséget. A Szíriái szárma­zású élelmiszer-ipari mérnök a közvetlenséget, a vevőt ma­ximálisan kiszolgálni szemlé­letmódot hozta magával hazá­jából. Haiszam Kanbart az üzlet­be betérők iskolakezdés előtti tanszervásárlási szokásaikról kérdeztem:- Stabil vevőkörrel rendel­kezünk, más kerületekből, sőt Érdről is járnak hozzánk. A szülők egy része még a nyári szabadság előtt beszerzi a tan­szereket. Többen kérik az ak­ciós termékeket, igyekszünk a kéréseknek eleget tenni, oly­kor a megpakolt iskolatáska a raktárban várja a nyaralásból visszatérő diákot. A szeré­nyebb körülmények között élők inkább az iskolakezdés előtti napokra hagyják a vá­sárlást. Vannak, akik tanácsot kérnek, mivel a pedagógus konkrétan nem közölte a be- szereznivalók listáját.- Hogyan sikerül önöknek megtartani a vevőkört?- Az elégedett vevő a leg­jobb cégér. Jó minőségű árut szerzünk be és azt tisztességes áron kínáljuk a vásárlóknak. Árat nem emelünk, a hasznot az árukészletbe fektetjük. Ha arról értesülök, hogy valami drágulni fog, már most be- szerzem, hogy a régi áron tud­jam adni a hozzám betérők­nek. A visszaj árókkal az évek során baráti kapcsolat alakult ki, jó érzés tudni, hogy a ve­vők megbíznak bennünk. Gajdos Erzsébet A bölcs a Holdra mutat, a balga az ujját nézi ===5UB f Pályázati felhívás általános iskolai ij igazgatói vezetői állásra Budapest Főváros XIII. Kerületi Önkormányzatának képviselő-testülete (1139 Budapest, Béke tér 1.) pályáza­tot hirdet általános iskolai igazgatói vezetői állás betölté­sére: Hegedűs Géza Általános Iskola, 1139 Budapest, Fiastyúk utca 47—49. A vezetői állást egyetemen vagy főiskolán szerzett ta­nári végzettséggel lehet megpályázni, vezetői gyakorlat előnyt jelent. Az állás betöltéséhez legalább 5 éves szak­mai gyakorlat szükséges. A szakmai gyakorlat időtarta­mába nem számít be a közalkalmazotti jogviszony 30 na­pot meghaladó szünetelésének időtartama (fizetés nélküli szabadság, gyes, gyed, sorkatonai szolgálat). A vezetői megbízás kezdő időpontja: 2000. január 1. A vezetői megbízás 2004. augusztus 31-ig szól. A pályázat beadásának határideje: az Oktatási Köz­lönyben való megjelenéstől számított 30 nap (augusztus végén jelent meg a pályázat). A pályázatnak tartalmaznia kell: a legfontosabb szemé­lyi adatokat, részletes szakmai önéletrajzot, az intézmény vezetésére vonatkozó programot, a szakmai helyzetelem­zésre épülő fejlesztési elképzeléseket (vezetői program), az iskolai végzettséget tanúsító diploma fénymásolatát, érvényes erkölcsi bizonyítványt. A pályázatokat Budapest Éőváros XIII. Kerületi Pol­gármesteri Hivatal Művelődési, Ifjúsági és Sport Osztá­lyán lehet leadni. Cím: 1139 Budapest, Béke tér 1. III. emelet 48-as szoba. Az érdeklődők részletes felvilágosítást kaphatnak és kérhetnek augusztus 23-tól az intézmény nevelőtestületé­ből megválasztott 3 fős bizottságtól (telefon: 320-9269), továbbá a polgármesteri hivatal illetékes osztályán szemé­lyesen dr. Kiss Sándornétól (telefon: 340-8952, 452­u 4118). J ——‘UH A Németh László Gimnázium Voltaire-idézettel vezeti be dr. Weszelovszky Zoltán frak­cióvezető úr a Hírnök 9. szá­mában megjelent írását, amelyben közreadja a képvi­selő-testület ülésén felolvasott gondolatait. Az írást elolvasva nekem a címben szereplő régi kínai mondás jut eszembe. Si­etek leszögezni, hogy a „bal­ga” jelzőt semmiképpen sem az általam nagyrabecsült kép­viselő úrra értem, pusztán a szituációt érzem olyannak, amelyet jól jellemez az idézett mondás. Arról van szó ugyanis, hogy a képviselő úr írása ele­jén óriási tiszteletkört ír le a középtávú program fontossá­gával - az önkormányzat bá­tor kezdeményezésével - kap­csolatban, majd ezzel be is fe­jezi a program lényegéhez va­ló hozzászólást. Ettől kezdve magasröptű fejtegetést olvas­hatunk a magasabb kategóri­ákról, a prioritások relatív preferenciáiról, a mennyiségi aránytalanságokról. így volt ez a programalkotás egész menetében is. Miközben hó­napokon át szakemberek tu­catjai tevékenykedtek egy-egy kérdéskör kidolgozásán, a képviselő úr által vezetett frakció tagjai ezektől a viták­tól távol tartották magukat, majd az elkészült vitaanyag­hoz lényegében a cikkben sze­replő - elsősorban formai, szerkesztési kérdésekkel fog­lalkozó - véleményt küldtek. Ebben egyébként több gondo­lat volt, amelyet a szöveg vég­legesítése során figyelembe is vettünk. De mi van a lényeggel? Egyetért-e a képviselő úr azzal, hogy a képviselő-testü­letnek kötelessége megfogal­mazni azt, hogy mit tekint te­vékenysége középpontjának abban az időszakban, amikor a választók bizalmából lehe­tősége van arra, hogy tegyen a kerületért? Mi a véleménye arról, hogy a testület többsé­gének véleménye szerint az a legfontosabb, hogy tevékeny­sége eredményeként a válasz­tási ciklus során a kerületben élő valamennyi lakossági ré­teg életminősége érzékelhető módon javuljon? Meg tudja-e fogalmazni ennél pontosab­ban az önkormányzati munka célját? Ha igen, akkor ne programszerkesztési tanfolya­mot tartson, hanem mondja meg, hogy milyen más célt re­álisabb vagy helyesebb kitűz­ni. Ha pedig a program fő cél­kitűzésével egyet tud érteni, de ezt pártpolitikai megfonto­lásból nem akarja hangoztat­ni, akkor még mindig megte­heti, hogy a cél elérése érde­kében elhatározott konkrét lé­péseket teszi nagyító alá, és azokkal kapcsolatban vitatko­zik. Mi az, ami nem reális? Mi az, ami hiányzik? Ebben az esetben néznénk együtt a Holdat. A cikk szerzője felrója, hogy „Míg a dokumentum a minőséget mint legfontosab­bat hangsúlyozza, addig a szövegben folyamatosan olyan általánosságokat talá­lunk, amelyek sem időhöz, sem helyhez, sem választási ciklushoz, sem politikai néző­ponthoz nem köthetők.” Néz­zük, a valóságban miről is van szó! Célkitűzéseink egy részé­nek megvalósítása nemcsak a képviselő-testület elhatározá­sának függvénye. Például a Rákosrendező pályaudvar és környékének rendezésére vagy a Szent László és a Ber­lini utca kapcsolatának meg­teremtésére irányuló elgondo­lásaink megvalósulásához a szomszédos területek és a MÁV döntése is szükséges. Ezért talán érthető, hogy ilyen esetekben nem lehet konkrét határidőt kitűzni. Nemigen tudok mit kezdeni a bírálat azon részével, misze­rint helyhez sem köthetők a célok. Mert például a Lehel tér korszerűsítésére vonatko­zó terveinket aligha lehetne a város más pontján megvalósí­tani. Azt pedig, hogy a főbb fel­adatok politikai célokhoz nem köthetők, csakis erénynek, és nem hibának tartom. A kerü­leti polgárok életkörülménye­inek javításáért, a városrész fejlesztésért dolgozni pártpo­litikai elvek mentén nem le­hetséges. Nincs fideszes köz­műfejlesztést, SZDSZ-es épí­tészet vagy MSZP-s szociál­politika. Képviselőtársam cikkében többször is visszatér ahhoz a gondolatához, hogy az önkor­mányzat a polgárok bevonása nélkül készítette el e doku­mentumát. A valóságban ter­mészetesen erről szó sincs. Lakossági fórumokat, köz­meghallgatást, az ún. részkon­cepciók megvitatására pedig több mint egy tucat szakmai fórumot szerveztünk. A kerü­leti egyházak, civil szerveze­tek, érdekvédelmi fórumok és a kerületi díszpolgárok véle­ményét is kértük. Hogy ez ke­vés? Lehet. De hogy semmi lenne?! Nem lenne helyes szó nél­kül hagyni az írás azon részét, amely a kaméleonok termé1 szetéről szól. Ez a gondolat a 12 soros bevezető körmondat után a következőképpen szól: „Ez a politika formálóira is ki­hat, aminek okán nem véletlen a kaméleoni teljesítmények szaporodása, melyek a megtett lépések helyességének vitatá­sa, az eredmények tagadása közben vagy után, most azok érdemének vállalására irá­nyulnak.” Megpróbálom meg­fejteni a mondatot. Nem keve­sebbről van szó, mint arról, hogy a szocialisták nem szé­gyellik bírálni a kormányt, azután, amikor programot ké­szítenek, abban kénytelenek elismerni azt, hogy a gazdaság fejlődik, és ennek előnyeit a kerület lakossága is élvezni fogja, sőt, még vállalják is en­nek érdemét. (Ha rosszul fej­tettem meg a képes beszédet, az nem csak az én hibám.) Azt hiszem, hogy a képviselő úr rosszul ítéli meg a szocialisták politikai mentalitását. Itt most nem akarok belemenni abba a vitába, hogy kinek milyen mértékben köszönhető a jelen­legi kedvezőnek mondható helyzet. Csak azt akarom egy­értelműen leszögezni, hogy a szocialisták számára az a fon­tos, hogy az ország és ezen be­lül kerületünk gazdagodjon, népünk gyarapodjon, függet­lenül attól, hogy melyik politi­kai erő kapott felhatalmazást a kormányzásra. Remélem, ha mással nem is, de ezzel egyet­ért képviselőtársam is. Karácsonyi Zoltán szocialista frakcióvezető-helyettes igazgatója őszi tájékoztatóra hívja a 2000/2001-es tanévre jelentkezni szándékozó IV. osztályos tanulók szüleit. A csak nyolc évfolyamos kép­zést végző gimnáziumba, melynek diákjai 90% feletti arányban nyernek egyetemi felvételt, többszörös a túlje­lentkezés. A tájékoztató idő­pontjai november 10. és de­cember 8. 17 óra. Cím: Bu­dapest XIII., Nővér utca 15-17. Telefon: 320-8276. Internet-honlap: www.nlg.sulinet.hu. ólb ^ 1» L lm L Vb l« L ^ V. I L ^ ^ ^ lm Ll> L W l* i> ^»\im C* lm L*

Next

/
Oldalképek
Tartalom