Kelet Magyarország, 2008. szeptember (65. évfolyam, 204-229. szám)

2008-09-10 / 212. szám

2008. szeptember 10., szerda KELET HÁTTÉR /3 Már megint táblák Nyéki Zsolt nyeki@kelet.s2an.hu Engem is csúnyán szegregáltak iskolás­koromban. Jó, azt még elismerem, hogy 16 másodperc kevés volt a 100 méter lefu­tásához, és a távolugrásom után sem kel­lett olyan hosszúra nyújtani a mérőszala­got, a magasugrásnál pedig hamarabb föl­det értem, mint a tanár vigyázó tekintete, no de attól még jogom lett volna a sport- tagozatos osztályba járni, nem? A pedagó­gusok nem tettek be, így csak vágyódva nézhettem a sportmelegítőben járó iskola­társaimat - tehát a pedagógusok a gyűlö­letkeltés fogalmát is kimerítették tettükkel. Bár... lehetséges, csak arról volt szó, hogy eltérő adottságú, képességű gyereke­ket célirányosabban kezeltek, neveltek, ok­tattak. így került ki a sportos osztályból or­szágos hírű atléta, a miénkből pedig orvos, ügyvéd, mérnök. Mindig baj van abból, ha túlbuzgó hivatalnokok törnek előre: vala­kik budapesti irodákban ülve nagyszerű ta­nulmányokat és programokat írnak, tele olyan szavakkal, mint esélyegyenlőség és szegregáció, tolerancia és gyűlöletkeltés, integráció és erőszak... - és milyen szépen megélnek ebből! Elégedetten nyugtázzák, mennyire európaiak, miközben a valós gondokat jelentésekből és politikai érdekek mentén megfogalmazott közleményekből ismerik. A kirekesztés elleni táblát emelje min­denki a magasba, de ha már eleget de­monstráltunk és elhatárolódtunk, ideje hozzálátni a problémák igazi megoldásá­hoz, mindannyiunk érdekében. Olvassa az Egyhúron pendülők blogot is! OLVASÓINKAT Szerencsés, ha nagyon eltérő képességű diákok ta­nulnak egy osztályban? A nyíregyházi Győri Ferencné úgy látja, nem szeren­csés, ha „összevegyítik" a különböző képességű gye­rekeket, mert a kevésbé jó képességűek hátráltatják a jobbakat. Kovács Zsolt: - Semmi bajom az integrá­cióval, teljesen korrekt ügy. Fontos azonban, hogy az új diákok törekedjenek beilleszkedni úgy a tanulásban, mint a közösségi életben. Ha nem megy, segíteni kell őket! - mondta a nyíregyházi diák. Hájer Tiborné (Por- csalma): Nem tartom szerencsés megoldásnak, mert Győri Ferencné Kovács Zsolt Hájer Tiborné Kasellák- Móré Tímea Biró Anikó Tóth Károly a gyorsabban haladó gyerekeket visszafogják a gyen­gébbek. Talán a csoportbontás lehetne megoldás er­re, de ha csak egy-két diák lóg ki a sorból, ez sem ki­vitelezhető. A nyíregyházi Kasellák-Móré Tímea: min­den fél számára hátrányos, ha nagyon különböző ké­pességű gyerekekből álló osztályokat hoznak létre. A jó tanulók nem haladnak úgy, a gyengék képtelenek követni a tempót, a pedagógust pedig felőrli ez a ket­tősség. Biró Anikó a Sipkay Barna-iskolában tanul. - Nálunk haladó, középhaladó és kezdő csoport műkö­dik német nyelv órán, feje tetejére állna az oktatás, ha nem így lenne - mondta. A nyíregyházi Tóth Ká­roly az esélyegyenlőség híve: - Lehetőséget kell adni a gyengébb képességű, hátrányos helyzetű tanulók­nak a felzárkózásra. A helyzetük nem könnyű, segít­sük őket a kirekesztés, megbélyegzés helyett! Ön száguldással akarja behozni a for­galmi dugók időveszteségét? Szavazók száma: 33, 2008. 09. 9. 19 óra Igen 39,39% IMem 60,61% Következő kérdésünk: Ön szerint segítik a szülők a pedagógusok munkáját? 3ES www.szon.hu Szavazzon! Aktuális kérdéseinkre Ön is leadhatja szavazatát. A megyeszékhelyen tavaly nyáron meg­szüntették a huszárte­lepi általános iskolát. Nyíregyháza (KM) - Bár a gyerekek levélben kérték a polgármestertől a döntés meg­változtatását, a szülők pedig azzal fenyegetőztek, hogy nem engedik szeptemberben isko­lába gyerekeiket, a tanév mégis rendben elkezdődött. Egy esztendő telt el azóta - ki­váló alkalom a tapasztalatok összegzésére, arra, hogy az érintettektől kapjunk választ a kérdésre: jó döntés volt? ff .................. Tavaly 80 gye­rek kezdte el ta­nulmányait új iskolájában, kö­zülük 7-8-cal voltak komoly problémák. Nagy LAszló- Tudtuk, hogy lesznek problémák, s hogy sem a beil­leszkedés, sem a befogadás nem megy majd egyik napról a másikra, ennek ellenére már most, egy év távlatából is teljesen egyértelmű, hogy jó döntés született akkor, ami­kor a huszártelepi iskolába já­ró gyerekeket a város általá­nos iskoláiban osztottuk szét - mondta lapunknak Nagy László, a megyeszékhely al­polgármestere. - Egy teljesen más modellt látnak, mint ami­vel otthon találkoznak, s ter­mészetesen a tanulmányi elő­menetelük szempontjából is rendkívül lényeges, hogy az általános iskolában milyen alapokat kapnak. A néhány A problémákkal menet közben találkoztak problémás gyerek a szülőkkel való többszöri egyeztetés után magántanuló lett, illetve má­sik intézménybe került - ér­dekes, hogy utóbbiak, bár vi­selkedésük nem változott, új iskolájukban könnyebben ke­zelhetők voltak. Azt tapasztal­tuk, hogy a befogadó intéz­mény szülői közössége, illetve tanárainak felkészültsége nagyban meghatározta a Gu- szevből érkezett diákok beil­leszkedését - ahol a pedagó­gusok között voltak speciális felkészültséggel rendelkezők, ez problémamentesebb volt.- Új helyzet volt, amire nem nagyon lehetett előre fel­készülni, és amivel mi ma­gunk is csak menet közben is- KELE kmf/ppek.szon.hu •Vélemény. A kisebbségi ombudsman állás­pontja letölthető (PDF 30 kB) (Fotó: Balázs Attila) merkedtünk - mondja az egyik, huszártelepi iskoláso­kat befogadó intézmény peda­gógusa, aki szerint nem a gye­rekek magatartása okozta a legtöbb bajt. - Helyhiány miatt került a matematika­számítástechnika tagozatos osztályba egy diák, akinek az alapvető összeadási művele­tek is problémát jelentettek, de ugyanilyen gondot okozott az a kisfiú is, akinek úgy kel­lett az angol nyelvtant meg­tanítani, hogy magyarul se nagyon tudott.- Voltak olyan osztályok, ahol óriási különbségek ala­kultak ki a diákok között, s ahol el kellett döntenünk: a többiek rovására csak néhá- nyukkal foglalkozunk, vagy pedig haladunk a többséggel. Ahol nem voltak ekkora elté­rések, minden rendben ment: amelyik osztályba csak egy­két gyerek érkezett, nem volt gond, meghúzták magukat. El­telt azonban egy év, s máris látjuk, hogy egyre bátrabbak a gyerekek, ma például csak úgy tudtam elérni, hogy az egyik hatodikos fiú ne a korláton át közlekedjen, hogy megfenyegettem: az összes cigijét elveszem és a kukába dobom... Semmi esélye nem volt Mint ahogyan a tavalyi döntés nyomán arról több­ször beszámoltunk: az érin­tett iskolák szülői közössé­gei nem örültek annak, hogy gyerekeik a Guszevből kap­nak osztálytársakat. - A lá- nyomék osztályából egyik napról a másikra eltűnt egy Guszevből érkezett gyerek - meséli az egyik anyuka, hoz­zátéve, hogy bár alsós diák­ról van szó, rettegésben tar­totta a többieket. - Senki nem bírt vele, sem a taná­rok, sem a szülei, azt hal­lottuk, hogy elment az isko­lából, s magántanuló lett. Egy másik szülő arról pa­naszkodik, hogy két tanítá­si nyelvű osztályukba olyan diák került, aki azt megelő­zően soha nem tanult idegen nyelvet, így semmi esélye nem volt arra, hogy együtt haladjon a többiekkel. Tanítás a korlát két oldalán Elindult valami Nyíregyháza (KM) - A Bem József Általános Iskolába ta­valy szeptemberben 18 tanuló érkezett. Az intézmény igazga­tója, Kovács Csaba Zoltán sze­rint nagy falakat kellett lebon­tani, de elindult valami. Véle­ménye szerint nagyon sok ap­ró lépéssel lehet előrehaladni, és idő kell még hozzá, hogy ko­moly eredmények szülessenek. - Ha azt kérdezi valaki, sike­res-e az integráció, azt szoktam mondani, hogy az egyik sze­mem sír, a másik nevet. Az eredményességhez szükséges a partneri kapcsolat, amiben nagy szerepe van a szülői együttműködésnek. Ne csak mi kapjunk jó „recepteket” arra, hogyan kell bánni ezekkel a gyerekekkel, fel kell tenni a kérdést: vajon ők mit vállalnak azért, hogy beilleszkedjenek. Összetett feladat Nyíregyháza (KM) - A Ka­zinczy Ferenc Általános Isko­lába érkezett 18 diák közül háromnak voltak komoly ma­gatartászavarai, ketten másik intézményben fejezték be a tanévet. Mára sok küszködés árán, de a pedagógusoknak si­került beilleszteni ezeket a gyerekeket a közösségbe. - Az integráció nehéz és összetett feladat, amit több szervezet­nek együtt kell végrehajtani - emelte ki Ördögh Jánosné, az intézmény igazgatója. Kiss Márió most negyedi­kes, s azt mondja, nem volt könnyű a beilleszkedés, hi­ányzik neki a volt iskolája, s a cigánytánc. - Rossz volt a barátaimtól elszakadni, az új iskolában pedig nehéz volt is­merkedni. De megszoktam a helyet és már nem mennék vissza - mondja. Akció a késztet erejéig tart. Szervizkönyv szerint. OFF hitel, 120 hónapra. Vegyes átlagfogyasztás; 4.4-7.4 noo km. CX>y-kJbocsait«s; 119-177 g/krn. Ford Fiesta Fresh Plus frissítő légkondicionálóval és rugalmas havi törlesztéssel. befizetés nélkül már 2 509 OOO Ft-tól elvihető Feel the difference most 3 év garanciával és 3 év ingyenes szervizzel csak a Ford Vagép szalonokban! Mozgáskorlátozott utalványát 120%-ban beszámítjuk Nyíregyháza Kert u. 47/A (42) 460-677 Kisvárda Városmajor út (45) 416-416 Velünk spórolhat. Sokat! Nyitva: H-P: 9-18h I Szó: 9-13h i ' ^^HIRDeTES

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom