Kelet-Magyarország, 2002. január (62. évfolyam, 1-26. szám)
2002-01-03 / 2. szám
Sipeki Péter felvétele 2002. január 3., csütörtök KULTÚRA /II AZ OLVASÁS ÉVE Parlamenti beszédek és felszólalások 1994-1998 Nyíregyháza (KM) - Harmadik ciklusát tölti a Magyar Országgyűlésben Kávássy Sándor, a Független Kisgazda- párt egyik legismertebb politikai képviselője, aki alapos folkészültsége, szókimondó bátorsága, ízig-vérig hazafias beállítottsága révén a Parlament egyik legközismertebb szereplője. Beszédei, kitűnően érvelő fölszólalásai igazi élményt jelentenek az országgyűlés munkáját figyelemmel kísérőknek. A legutóbbi választás után az első parlamenti ciklusban elmondott beszédei jelentek meg ki Miért nem sietnek a nép segítségére címmel, ebben a könyvében az 1994 és 1998 közötti beszédeit és fölszóla- lásait adja közre, vagyis azokat, amelyeket mind az ellenzék kimagasló vezetője, a Horn-kormány idején mondott el. Sok mindenről szólt ez alatt a négy év alatt, de legtöbbet mégis a parasztság helyzetével, a határon túli magyarság szomorú sorsával és az egyetemek, illetve a főiskolák problémáival foglalkozott. Ezeknek a témáknak igazi szakértője, hiszen ma is Sonkádon él, tehát a parasztság helyzetét és gondjait közelről ismeri. A magyarságról szólva Kávássy Sándor mindvégig a nemzeti egység következetes szószólója. Mélyen átérzi és töretlen hittel vallja: nem magyar az, akinek nem fáj Trianon. Gondolatait, eszméit a legjobb kisgazda hagyományok alapján forgalmazza és nem képvisel mást, mint amit Széchenyi, Eötvös, Mocsáry Lajos, Ady, Baj- csy-Zsilinszky és Bibó István tanítottak, így ötvöződnek egységbe nála a történelmi hagyományok pártja gondolat- és érzésvilágával. Az egyetemek és főiskolák problémáit pedig azért ismeri rendkívül alaposan, mert mint történész, immár évtizedek óta a Nyíregyházi Főiskolán tanít. Az ide vágó beszédei rendkívül tanulságosak és megszívlelendők. Aki elolvassa ezt a könyvet, az pontosan tudni fogja, hogy a Horn-kormány alatt melyek voltak azok a problémák, amelyeket az országgyűlés nem oldott meg, hanem a szőnyeg alá söpört. Kávássy Sándor gondjainak a zöme tehát még ma is időszerű. Ez a könyv figyelmeztetésnek is megfelel arra nézve, hogy milyen feladatokkal kell még megbirkóznunk. Szenei Molnár Társaság, Budapest, 2001. Tirpákvígasság Cserkeszen Nyíregyháza (KM) - A 24 éve működő, négy arany minősítéssel és egy millenniumi emlékéremmel büszkélkedő hagyományőrző együttes tartotta meg évzáró vacsorával egybekötött próbáját a napokban a nagycserkeszi Napliget étteremben, ahol az önkormányzat képviselőivel és a meghívott vendégekkel kitűnő hangulatban búcsúztak az óévtől. Jubileumi koncert Zsúfolásig megtelt érdeklődőkkel a nyíregyházi Kodály iskola hangversenyterme a Pro Musica leánykar 15 éves jubileumi koncertjén Elérhető az egész életen át tartó tanulás Campus elindításáról Balogh Árpáddal, a főiskola rektorával Érkeznek a gépek a főiskola számítógépközpontjába Sipeki Péter felvétele Beszélgetés a Virtuál Nyíregyháza (KM) - A Nyíregyházi Főiskola a 2001 szeptemberi tanácsülésén határozott arról, hogy elindítja a „Virtual Campus” projektjét. A többféle modell közül a meglévő felsőoktatási intézményre alapuló Virtual Campus létrehozása volt a legoptimálisabb megoldás. Az új projekt jelentőségéről, hasznáról, formájáról és tartalmáról beszélgettünk Balogh Árpáddal, a Nyíregyháza Főiskola rektorával.- Mit jelet a virtuál kifejezés? A virtual jelentése látszati, látszólagos.- Miért campus és miért nem egyetem, főiskola, kar, tanszék?- Talán mert egyik sem és mindegyik. Bizonyos jellemzői arra utalnak, hogy keretein belül oktatás, ismeretterjesztés, ismeretátadás folyik, más jellemzői szerint nem tekinthetők önálló oktatási intézménynek annál is inkább nem, mert nem ez alkotja lényegét. Ismeretátadás új módon- Mi a lényege?- Alapjában véve egy olyan információátadási folyamat, melynek tárgyát egyrészt tanulási módszerekkel, másrészt kutató jellegű tevékenységgel sajátítják el, teszik magukévá az igénybevevő szereplők, oly módon, hogy az információtechnológia legújabb és szélesen elterjedt eszközeivel az ismeret- átadás, az ismeretmegjelenítés, valamint ismeretellenőrzés folyamata időben és térben rendkívül nagy szabadságfokkal bír. Bár egy kissé bonyolultnak tűnik az előbbi meghatározás, de ha kellőképpen elvonatkoztaHirdetés tunk az egyes mozzanatok sajátosságaitól, azt hiszem, hogy egyértelmű és érthető. Talán ezért is találta ki a világ a virtual campus kifejezést erre a tevékenységre, mert e mögött érezheti meg az érdeklődő a legjobban azt a felkínált lehetőséget, mely, ha „közelebb megy” világosan kirajzolódik előtte.- Mik a campus fő céljai?- Az oktatási programok, információs és kulturális tájékoztatások hatékony megvalósítása távoktatási, különösen e-Learn- ing formában; az informatika újabb vívmányaira alapuló tanulás magyarországi és határon túli kiterjesztése iskolai rendszerű, közép és felsőfokú oktatási, szakképzési és felnőttképzési programok elterjesztése révén; az élethosszig tanulást szolgáló programok hozzáférésének megkönnyítése, és általában az egyén oktatási, információs és kulturális önfejlődésének kibontakoztatása.- Ehhez kapcsolódott a Nyíregyházi Főiskola intézményfejlesztésében oly fontos szerepet játszó informatikai infrastruktúra fejlesztés... Konferencia-üzemmód Az oktatói-képzési feladatok megoldása, a tervezett képzési formák működtetése a pedagógiai környezet új elemekkel való bővítését feltételezi. E területen általánosan, illetve specifikusan alkalmazni kívánjuk - a már klasszikusnak számító AV eszközök használatán túl: az Internet és az Intranet hálózatot, a multimédia-rendszereket, a távoktatási komplex segédanyagokat, a konferencia üzemmódban összekapcsolt konzultációs központokat.- Mekkora kihívás a Virtual Campus üzemeltetése?- A főiskola eldöntötte, hogy létrehozza a campus felállításához és működtetéséhez valamint továbbfejlesztéséhez szükséges anyagi és emberi erőforrásokat. Kialakítja azt a struktúrát, melynek keretében gazdaságosan és hatékonyan lehet megoldani a Virtual Campusban megjelenő feladatokat. Létrehozza programfejlesztő stábját, mely további bővítéssel alkalmas a saját, de más külső programok átírására is e-learning formába. Kiképezi azt a mentori, és kapcsolattartói állományt, akik rutinszerűen és kiszámítható módon végrehajtják a programokat.- Megalkotja azt a kritérium- rendszert, melynek alapján eldönthető egy programról, hogy alkalmas-e a jelen technikai helyzetet figyelembe véve internetes távoktatásra, továbbá azt a szempontrendszert, mely minősíti az egyes programfejlesztési és alkalmazási fázisokat - ez adja egyben az ilyen típusú oktatási, ismeretterjesztési forma minőségbiztosítási hátterét. Előzetes és folyamatközi felmérésekkel visszacsatolásszerűen módosítja az egyes kevésbé hatékony megoldásokat. Távoktatás interneten A Nyíregyházi Főiskola felismerve azt a történelmi pillanatot, mely szerint az e-learning világméretű, szinte robbanásszerű elterjedésének küszöbén állunk, felmérte lehetőségeit és erősségeit annak érdekében, hogy ebből a „globalizálódott” oktatási piacból kivegye részét és megtalálja és elfoglalhassa az általa legjobban kivívható pozíciót. Ebben a törekvésében nem téveszti szem elől „pályatársait” sem, azaz a hazai főiskolai szektor többi szereplőit. Nem zárkózik el semmilyen együttműködéstől, sőt várja azokat a jelentkezőket, akik úgy vélik, hogy helyük van az internetes távoktatási piacon. Balázs Ferenc- díjasok Vásárosnamény (KM) - A Beregi Népfőiskolával együttműködve a szabadelvű protestáns kör Balázs Ferenc szellemiségét továbbéltetve 1989-től kezdve díjakat adott ki. Balázs Ferenc-díjas: Néző László szavalóművész, aki unitárius témájú versek előadásával szerzett hírnevet a közösségünknek a 80-as években (Tiszaszal- ka, Nyíregyháza, Vásárosnamény, Nagyvárad); Ószabó István debreceni unitárius költő, aki népies ihletésű költeményeivel és alapító püspökünkről írt drámájával érdemelti ki a díjat; Csizmadia Attila nyíregyházi grafikus, aki a Partium folyóirat illusztrálásáért és grafikai munkásságáért kapta a díjat; Bocs Attila, a népfőiskola volt elnöke az unitárius- univerzalista atyánkfia aranyosapáti bázisán biogazdálkodásával és népfőiskolái bázisával idén ötödik alkalommal érdemelte ki a díjat; Csányi Ottó mátészalkai karnagy 12 éven át segítette a reformáció emlékünnepségét a pedagóguskórussal, ahol unitárius feldolgozások is felcsendültek, kazettát készítettek unitárius énekekből, 3 éven át a Kolozsvári Passiót adták elő Vásáros- naményban. Három ízben osztottak a Beregben Balázs Ferenc-kü- löndíjat a Váci Mihály nemzetközi szavalóverseny diákjainak, illetve két ízben az erdélyi unitárius ifjúsági színjátszó találkozón díjaztak csoportokat. V> I i Neked melyik jön be? Válassz! Most a legnépszerűbb és legújabb Nokia telefont is szenzációs áron kaphatod meg a Westelnél. Európai Minőségi Oijas szolgáltató, hozzá Európa egyik legjobb mobilmárkája - tökéletes választás. Nokia 5510/SL*- DOMINO csomagban 49 900 Ft, amelyből 4 500 Ft lebeszélhető- kétkezes billentyűzet- MP3 lejátszó (akár kétórás hanganyag rögzítése)- FM rádió automata keresővel, felvétel lehetőségével- SMS csevegő -WAP rjátékok Nokia 3310/SL*- DOMINO csomagban 24 900 Ft, amelyből 4 500 Ft lebeszélhető- hangtárcsázás- vibrációs hívásjelzés- SMS csevegő- játékok NOKIA Connecting People '■ A készülékek csak Westel előfizetői kártyával használhatók. Ajánlatunk a készlet erejéig érvényes. További feltételek az üzletekben, a DOMINO üzletszabályzatban és a DOMINO Díjszabásban, információ: 1230 (csak a Westel hálózatából hívható - díjmentesen), 265-9210. www.westel.hu fWífe Keravill ofotért ülesiel a Kapcsolat
