Kelet-Magyarország, 1999. február (56. évfolyam, 26-49. szám)
1999-02-13 / 37. szám
1999. február 13., szombat 7. oldal HÍREK □ Farsangolunk egy jót A farsangi mulatságot február 18-án tartjuk a gimnázium tornatermében. A délutáni program az osztályok játékos vetélkedőjével veszi kezdetét. A nap csúcspontjaként fergeteges bulit rendezünk — este hét órától. □ Ismét Ady-napok Az iskolában március 18-án és 19-én rendezik meg az Ady-napo- kat. A színes program egyik kiemelkedő eseménye az ilyenkor elmaradhatatlan szavalóverseny. □ Ballagnak a vén diákok Ebben az évben május 15-én — a hagyományoknak megfelelően — búcsúztatjuk el a ballagó diákokat. Innen indultak Balogh Attila ügyvéd — Családias, hazai környezetben teltek gimnáziumi éveim, ami nagyon fontos dolog. Saját példámon keresztül üzenem a diákoknak, hogy aki tovább akar tanulni, az itt is megkapja a kellő segítséget; aki sportolni szeretne, vagy bármilyen más tevékenységet folytatni, ugyanolyan esélyei vannak, mint másutt. • Kovács Judit könyvelő — Gondtalan diákéveket tölthettem itt; ezt volt iskolatársaimnak, tanáraimnak köszönhetem. Felejthetetlenek az ODK-s táborok, versenyek. • Juhász János bőrfeldolgozóipari üzemmérnök — Szép emlékek fűznek a gimnáziumhoz, ahol sok mindent megtanultam; pl. azt, hogyan kell egy közösségért kiállni, összetartani és beletartozni egy társaságba. Barátokra leltem. Nemcsak tananyagot tanultam, hanem emberséget is tanáraimtól. És mit adott még nekem a gimnázium? E sok dolog mellett a legfontosabbat, a feleségemet. • Mester Zsolt üzletvezető — Sokat jelentett számomra a gimnázium. Barátságokat, felhőtlen, boldog diákéveket, de legfőképpen otthont, családias légkört; segítő tanári kezeket. • Fábián Anikó gimnáziumi tanár — Mivel tanárként dolgozom, mondhatom: itt kaptam a pedagógusi pályához az indíttatást; kiváló tanári, pedagógusi példákat ismerhettem meg; olyan embereket, akikből megtanultam, hogy a tudás nemcsak tankönyvekből szerezhető, és hogy az emberség mindennél fontosabb. Internetes kapcsolat A tanárok és a diákok egyaránt örülnek a nemrég kialakított számítógépes tanteremnek, ahol az internetes elérés lehetőségét is megteremtették Tantermekkel bővülünk A jobb tanulási feltételek érdekében fontos az intézmény épületének bővítése. Ügy tudjuk: a közeljövőben az ide jelentkező diákokat már öt, újabb tanterem várja; tanulmányaikat tehát korszerűbb körülmények között, modernebb felszerelések segítségével folytathatják. Kollégiumunk a határon túlról érkezett diákokat is szívesen fogadja. Számítástechnikai termünk az intézmény egyik büszkesége. Délutánonként bárki szabadon kóborolhat az interneten, kikapcsolódásként, vagy, hogy gyarapítsa ismereteit. A sportoláshoz is adottak a „tárgyi” feltételek: van konditermünk, kosárlabda-, kézilabda- és labdarúgó-pályáink. Úgyhogy, a „terep” hiányára senki sem panaszkodhat. A tantermekben tv és video is van; ez könnyebbé teszi az oktatást. A Soros Alapítvány által támogatott oldalt írták: Apáti Szilvia, Gyügyi Gyöngyvér, Nagy István, Osváth Attila, Somogyi Gergő. Szerkesztette: Kállai János. Fényképezte: Elek Emil. Iskolánk: az Ady Endre Gimnázium Ilyenek vagyunk Csenger. Csendes, nyugodt, határ menti kisváros, amely modem központjával, kedves embereivel megnyeri az idelátogató szívét. Legalább ilyen hangulatú a település egyetlen, de egyáltalán nem jelentéktelen középiskolája, az Ady Endre Gimnázium Szakképző Iskola és Kollégium. A nem túl megnyerő külső nyüzsgő, élettel teli világot takar. Az immár 1961 óta működő intézmény rengeteg tehetséges diákot nevelt fel a falai között; egyengette útjukat az itt töltött években. A tanári kar maximális felkészültséggel áll a diákok rendelkezésére, legyen szó akár órákról, akár fakultációs foglalkozásokról. A magas szintű oktatás szinte mindenféle igényt kielégít, amire az ide jelentkezőnek kedve támad Több lábon álló középiskola élén Csenger — Bokor László igazgatót Gyügyi Gyöngyvér faggatta a gimnázium ügyes-bajos dolgairól. Q Jelenleg hány tanuló jár az Adyba? — Tizenhárom osztályban — nappali tagozaton — 340 diák tanul; két osztályban — levelező tagozaton — 68 hallgató. O Mit tart legfontosabb feladatának az iskola? — Az érettségire felkészítés, a szakmaszerzés lehetőségének megadása, munkába állás elősegítése. O Az általános gimnáziumi oktatáson kívül milyen specialitásokat nyújtanak? — Az emeltszintű angol-informatikai és német emelt szintű oktatás e két terület; a cél, hogy érettségiig a diák állami nyelvvizsgát tegyen. Az informatikai Bokor László igazgató szakon tanulók az „Országos Képzési Jegyzék”-ben szereplő vizsgát tesznek. — Pedagógiai osztályunkban a képzés 4+1 éves, humán jellegű; a negyedik osztály után érettségi bizonyítványt adunk, valamint felkészítjük a diákokat a tanítóképzőre, főiskolák, egyetemek humán szakjaira. Az 5. évfolyamot választhatják a gimnáziumi vagy szakközépiskolai bizonyítvánnyal rendelkező tanulók, akik képesítő vizsgát tehetnek a következő szakmák egyikéből: pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztens. — A gazdasági profilú osztályban a tanulmányi idő: 4+1 év. Az első kettőben általános, alapozó középiskolai képzés folyik. A tizedik évfolyam elvégzése után választhat a diák: üzleti vagy gazdasági számviteli szakon folytatja tanulmányait. A sikeres érettségi után megvan a lehetőség „szakmásodásra”; a 13. évfolyamon külkereskedelmi ügyintéző, vámügyintéző képesítést lehet szerezni. Sulihistória 1961: 49 tanulóval „kezd” az első gimnáziumi osztály. • 1963: az intézmény — immár önállóként — Fábián László vezetésével folytatja működését. • 1971: Tízéves évforduló. Az iskola felveszi az Ady Endre nevet. • 1973: Beköltözés a gimnáziumi típusú épületbe. • 1979: Új igazgató: Oláh József. • 1987: Új profil: óvónői szakközépiskolai osztály. • 1991: Profilbővítés: cipőfelsőrészkészítő szakmunkásképzés. • 1992: Kárpátaljai, egyházi osztályt szerveződik. • 1994: Új igazgató: Bokor László, aki jelenleg is vezeti az iskolát. • 1996: „Feláll” az angol-számítástechnikai tagozat; 5. évfolyamon elkezdődik a pedagógiai képzés. Ha épp' nem a tanuláson jár az agyunk... Iskolánk méretei ellenére szinte korlátlan lehetőséget kínál mindazoknak, akik délutánjaikat is a szeretett suli falain belül szeretnék eltölteni. A labdajátékok iránt érdeklődők képzett tanárok segítségével sajátíthatják el a játékok minden csínját-bínját. S ha már elsajátították, akkor összemérhetik erejüket a megye iskoláinak és testvériskoláinak csapataival. Sőt, akár az Ady által szervezett 24 órás focitornán is próbára tehetik felkészültségüket, tudásukat. Ez — a szórakozás mellett — kemény megmérettetés mindenkinek. A kevésbé mozgékony diákok is találhatnak maguknak kellemes és hasznos időtöltést délutánra. A szellemi elfoglaltságot kedvelők számára kora estig rendelkezésre áll a számítástechnika terem, korlátlan internetelérési lehetőséggel. Ezenkívül népszerű a matematika szakkör, ahol a televízió Repeta műsorához kapcsolódó feladatokat is megoldunk — igen jó eredménynyel. A „lazább” szórakozás sem ismeretlen iskolánkban. Az évenkénti verébavató, farsang, diáknap, sportnap mellett a mindig jó hangulatú iskoladiszkók „tarkítják” a hétköznapokat. Ha valakinek még a vakáció idején sincs elege a suliból, akkor részt vehet a minden évben megrendezendő, garantáltan élményekben gazdag, nyári gyalogtúrán. MEGKÉRDEZTÜK: Ml A VONZÓ SZÁMODRA AZ ADY GIMNÁZIUMBAN? Szerintem nagy jövője van Magyarországon a külkereskedelemnek. Mikor megtudtam, hogy itt indul ilyen jellegű osztály, nem gondolkodtam tovább a pályám alakulásáról. A magas szintű oktatás lehetővé teszi számomra, hogy elsajátítsam e szakma minden fortélyát. Nagyon rendesek az osztálytársaim. Nagy Jenő, 5. évf. külker, osztály Cjyerekkorom óta pedagógiával szeretnék foglalkozni, ugyanis a családomban többen is ezt „művelik”. Humán beállítottságú vagyok. A gimnázium elvégzése után pedagógiai főiskolára szeretnék menni. Csak pozitív élményem van az Ady gimnáziumról. A tanári kar felkészült és segítőkész. Várad! Ágnes, 12/B, pedagógia M ióta az eszemet tudom, óvónő vagy tanárnő szeretnék lenni, ezért jelentkeztem a pedagógiai szakra. Jól érzem magam ebben a suliban, mert egyrészt felkészít a főiskolára, ahová szeretnék mehni, másrészt pedig jó az osztályközösség is. A koliban a barátnőimmel lakom egy szobában. Veres Anita, 10/B, pedagógia Elsősorban a lakóhely közelsége miatt jelentkeztem ide. Ugyanis számomra nagyon fontos, hogy mindennap otthon legyek a családommal. Másik fontos dolog: nagyon szeretem a gyerekeket, és a pedagógiaoktatás megfelelő lehetőséget nyújt. Hasonló körben szeretnék elhelyezkedni a gimnázium után is. Rácz Krisztina, 1 1/B, pedagógia ^Elsősorban a testvérem véleményére hagyatkoztam, amikor beadtam a jelentkezési lapomat. Ő ugyanis már több éve ide jár, és a véleménye teljesen pozitív. Már az általános iskolában is tanultam németet. Mikor megtudtam, hogy a németoktatás emelt óraszámban folyik, döntésem véglegessé lett. Gyügyi Anett, 9/A, német emelt sz. gimn. íí&Mm TOUflBBTANULÚKNflK ________
