Kelet-Magyarország, 1996. június (53. évfolyam, 127-151. szám)
1996-06-01 / 127. szám
Í99Ó. JÚNIUS 1., SZOMBAT Napkelet • A KM hét végi melléklete 15 Yes, angolból maximális A zsűri csak ámult-bdmult: ilyen tehetséggel még nem találkoztak Cservenyák Katalin Harasztosi Pál felvételei Tagozatosok angol versenyének országos döntőjén maximális pontszámmal első — erre szokták mondani: nem semmi! Hát még ha hozzátesszük, hogy hetedikesként nyolcadikosokat is lepipált, s szemtanúk elmondása szerint a zsűri minden egyes forduló után egyik ámulatból a másikba esett, mondván: ilyen tehetséggel még nem találkoztak. Meg is volt ennek a sikernek az eredménye. Mi mást is kérdez ilyenkor az ember először, mint azt, hogy: □ Mióta tanulsz angolul? — Tizenhét hónapos korom óta — válaszolja Bucskó Bernadett, az Eötvös gyakorló iskola hetedikese olyan természetességgel, mintha legalábbis ez volna az általános. Aztán rövidesen kiderül: édesanyja angol nyelvszakos tanár, aki kicsi kora óta okítja gyermekét az idegen nyelvre. Bernadettnek soha nem okozott nyelvi zavart, ha hol magyarul, hol angolul szóltak hozzá, könnyedén válaszolt. (Emlékezzünk csak vissza, nem is olyan régen voltak olyan szakmai vélemények, hogy kifejezetten ártalmas a gyereknek, ha egészen kicsi korától párhuzamosan tanulja anyanyelvét és egy idegen nyelvet. íme, a cáfolat!) Bernadett eddig háromszor járt AngliáMár a harmadik szociális munkás évfolyam hagyja el a DOTE Egészségügyi Főiskola padjait, de a közvélemény még mindig nagyon keveset tud róluk és munkájukról. Az lassacskán elterjedt, hogy szociális intézményekben, családsegítő központokban már dolgoznak ilyen végzettségű szakemberek, de hogy iskolákban is, arra nem nagyon volt még példa. — Harmadév második felében féléves gyakorlaton kell részt vennünk. Szerettük volna magunkat kipróbálni az iskolában is — kezdi a beszélgetést Zakor Tünde harmadéves főiskolás. — Ez eddig nem szerepelt a javasolt terepek között. Ekkor kerestük meg Bátyán Lászlót, a főiskola gyakornokát és a Családsegítő Központ, köztük Ferenczi Gábor vezetőhelyettes segítségével felvettük a kapcsolatot a nyíregyházi 5. Sz. Általános Iskolával. Kíváncsiak voltunk arra, pozitív változást eredményez-e az ott végzett munka, és egyúttal körvonalazzuk az iskolai szociális munka feladatait és lehetőségeit. Úgy gondoltuk, hogy a gyerekekkel kapcsolatban a mindennapos problémák hátterében egyszerre több ok is állhat. — Fontos dolognak tartottuk, hogy megBucskó Bernadett ban, egyszer pedig az Egyesült Államokban, általában családoknál vendégeskedett úgy is mondhatnánk, cseregyerekként. Áz országos döntőn az egyik feladat memoriter volt, s Bernadett a Pygmalionból választott egy részletet. Méghozzá azért, mert ebben háromfajta angolt beszélnek a szereplők, s ő szereti a nehéz feladatokat. Most például középfokú angol nyelvvizsgára készül — bízunk benne, ezt az akadályt is könnyedén veszi. Azt gondolná az ember, aki ilyen teljesítményekre képes, napi több órát tanulja a nyelvet, s otthon a szüleivel is angolul ismertessük a pedagógusokat a szociális munka lényegével — kapcsolódik be Vat- tamány Kristóf. — Az együttműködés kialakítására, a szociális érzékenység fejlesztésére, a különböző témájú előadások szervezésére és pályázatfigyelésre rendezkedtünk be. A problémás gyerekek szüleinek felkutatása, csoportindítás, a gondok kezelése — ezeket tartottuk a legfontosabb feladatainknak. Természetesen először az igazgatóval ismertettük projektünket. A zavartalan működéshez külön helyiséget biztosított, így nyugodt körülmények között fogadhattunk bárkit. Az előre elkészített kérdőívekből kiderült, hogy a legfontosabbnak a felvilágosító előadásokat tartják, családi problémákkal a szülők nagyrésze nem fordulna szociális munkáshoz. — A gyerekek kérdőívének az volt a célja, hogy felmérjük családi hátterüket, képet kapjunk a gyakrabban előforduló problémákról. A tanároknak a nevelőtestületi értekezleten mutatkoztunk be, a szülőkkel megismertettük munkánk lényegét. — Öt alkalommal feszültség-önismereti csoportokat indítottunk a hatodikosoknak. Szerettünk volna lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy a csoportfoglalkozások keretében az őket érdeklő témákról elmondhassák a véleményüket, megismerhessék mások nézeteit, önmagukat, ezáltal javulbeszél. Bernadett azonban cáfol: egyáltalán nem beszélnek otthon angolul, viszont sok regényt olvas eredetiben, szombatonként nyelviskolába jár, s angol nyelvű filmeket néz, de csak a moziban, mert otthon nincsenek égi csatornáik. Mégpedig azért, mert más tantárgyakat is tanulni kell, nem csak az angolt. Bernadett egyébként még nem tudja, mi szeretne lenni, ha felnő. Talán ügyvéd, de még az sem biztos, mert „most mindenki az akar lenni”. Azt viszont már tudja, hogy a Zrínyi gimnáziumba jelentkezik nyolcadik után. hat kommunikációs kézségük, tágulhat és fejlődhet a látókörük. Azt tapasztaltuk, hogy a gyerekeket érdekelték az előadások. S ami talán a legfontosabb, hogy osztálytársaik véleményét, gondolatait is megismerték. — Azzal, hogy az iskola megszűnik, számos egyedi, előre be nem tervezett problémával találkoztunk — szól közbe Matol- csi Judit. — Nem tudtunk bekapcsolódni az iskola megtartásáért folytatott munkába. Egyrészt az iskola kollektívája nem számolt velünk, mint lehetséges erőforrással, másrészt sem ők, sem mi nem tudtuk eldönteni, hogy hol a helyünk ebben a szituációban. — A gyakorlat alatt megszerzett tapasztalataink alapján azt a következtetést vontuk le, hogy az iskolai szociális munka akkor lehet hatékony, ha a szociális munkás külső intézményből jön. Ekkor ugyanis nem függ az iskola vezetésétől, önálló döntési jogkörrel rendelkezik, ugyanakkor szervesen illeszkedik az intézmény munkájába. Az anyagi és tárgyi eszközöket az iskolának és a háttérintézménynek kell biztosítania. Gondot jelentett, hogy meghatározott ideig és gyakornoki státusban tartózkodtunk az iskolában. Lehetőségeinket korlátozta, hogy maximálisan alkalmazkodnunk kellett az iskola rendjéhez, és nem rendelkeztünk pénzzel. Bármilyen program megszervezése csak iskolai idő után volt lehetséges. A gyerekek egy része vagy már nagyon fáradt volt, vagy más teendői miatt nem tudott részt venni a foglalkozásokon. A szülőket az iskola bezárása miatt olyan gyakran hívták be, hogy mi már nem akartuk terhelni őket. — Jó lett volna fejleszteni a szociális érzékenységet a családokban, ehhez különböző témájú előadásokat kellett volna szervezni külső szakemberek bevonásával. Jobb kapcsolatok kiépítésére lett volna szükség, ezt viszont nehezítette, hogy mi csupán szakmai gyakorlaton voltunk az iskolában. Annak ellenére, hogy nem sikerült mindent megvalósítani a terveinkből, úgy gondoljuk, hogy hasznosan töltöttük az időt. Szükség van az iskolai szociális munkára, mert az intézményekben felmerülő problémákra hatékony segítséget tud nyújtani. Fontosnak tartjuk a szociális munkás hálózat kiépítését. Ha sikerülne alapítványi pénzekből az induláshoz szükséges összeget előteremteni, akkor a jövő tanévben már iskolai szociális munkásként dolgoznánk. RITMUS Slágerlista Hazaiak 1. Hip Hop Boyz: Ott várok rád (1.) 2. Sipos F. Tamás: Mindenkinek van keresztje (2.) 3. Kozmix: Gyöngyhajú lány (3.) 4. Emberek: Mama (6.) 5. Kimnowak: Gyémánt (8.) 6. FLM: Megtalállak még (4.) 7. Happy Gang: Kérek egy kulcsot a szívedhez (5.) 8. Fanny: Élj a maximumon (7.) 9. Soho Party: Hiányzol (9.) 10. Friderika:: Elkésett karnevál (10.) Külföldiek 1. Madonna: You’ll See (1.) 2. Captain Jack: Captain Jack (2.) 3. Coolio: Too Hot (3.) 4. ME & MY: Baby Boy (4.) 5. Tina Turner: Goldeneye (5.) 6. La Bouche: I Love to Love (6.) 7. Take That: How Deep Is your Love(10) 8. George Michael: Jesus to a Child (7.) 9. Michael Jackson: Earth Song (8.) 10. The Kelly Family: First Time (-) Magnókazettát nyert ifj. Gyüre László, Dombrád; Kovács Tibor, Bakta- lórántháza; Varga László, Rakamaz. A Rocky Üzlethálózat (Nyíregyháza, Zrínyi Ilona u. 3-5. sz., Búza tér) ajándékát Schwarczkopf Ilona papo- si olvasónk nyerte. Továbbra is várjuk tippjeiteket három-három hazai, illetve külföldi dalra. A beküldési határidő: június 8. A slágerlista vasárnap délelőtt a nyíregyházi rádióban hallható. ROCKHÍREK Több évi koncertínség után végre parádés szezonnak nézünk elébe, hogy csak néhány példát említsünk: Deep Purple, Santana, Garbarek. A nyár legnagyobb szabású élőműsora minden bizonnyal az augusztus 27-i Tina Turner-show lesz a Népstadionban. Bár a turnéra még várni kell, az új lemez, a Wildest dreams a közelmúltban már megjelent. Tina iránt nemcsak a közönség, hanem a zenésztársak is nagy tiszteletet éreznek, s ez a lemezen közreműködők listájáról is kiderül. * * * A magyar keményzene-rajongók az Akela minialbumának örülhetnek. Az utóbbi hónapok trendjének megfelelően ők is vegyítettek némi punkos hangzást az eddigi métáiba. Élet az iskola falain belül Ha sikerülne pénzt szerezni, a következő tanévben már dolgoznának Páll Csilla A múlt heti rejtvény megfejtéséért könyvjutalmat nyert Forgács Anita Demecser és Vonza Tamás, Nagykál- ló. A mai feladványunk: Osszátok fel részekre a tabellát úgy, hogy minden részbe egy-egy jusson a különböző magánhangzókból. Hogyan alakulnak a betűcsoportok? A megoldást levelezőlapon küldjétek be a szerkesztőségbe! Megelőzni az ilyen szituációkat Balázs Attila felvétele
