Kelet-Magyarország, 1994. június (54. évfolyam, 127-152. szám)

1994-06-20 / 143. szám

1994. június 20., hétfő 12 Kelet-Magyarország I KULTÚRA Hírcsoko Have-rock... ...A nyíregyházi BUSZA- CSA szabadterén június 23- án 15 órakor kezdődik a II. Have-rock Nyírségi Ama­tőr Rockfesztivál, melyen amatőr zenekarok és előa­dók lépnek fel. (KM) Primavera... ...A nyíregyházi Primave- ra balettegyüttest meghív­ták a Nemzetközi Gyermek Táncfesztivál gálaműsorá­ra. Kun Ildikó növendékei június 25-én, szombaton lépnek fel a Kis hattyúk cí­mű számukkal a budapes­ti honvédségi művelődési házban. (KM) Zongora... ...Restaurálják a kismartoni Haydn Múzeumban talál­ható, 1780-ból való zongo­rát, amelyet Anton Walter bécsi mester készített. A helyreállítást Robert Brown nemzetközileg ismert zon­goraszakértő végzi. (MTI) Könyvnapok... ...A szlovákiai magyar könyvterjesztők csoporto­sulása a hat szlovákiai ma­gyar könyvkiadóval közö­sen Szlovákiai Magyar Könyvnapokat rendezett a múlt héten. (MTI) Nívódíjak... ...A Táncpedagógusok Or­szágos Szövetsége vezető­sége döntött az 1993/94-es évad nívódíjakról. Társas­táncpedagógusi díjat kap Dalotti Tibor (Budapest); modem-tánc pedagógusi díjat kap Bakó Gábor (Bu­dapest), Horváth Károly (Szeged). A Réti Piroska alapította Balettpedagógu­si Nívódíjat Vollay Enikő (Debrecen) kapja. (KM) A halott város Kása Hajnal íÉSÜí’ ötvenes évek fgP|É Hollywoodja szin- '^Sp%te öntötte magából westemfilmeket. Többségükre már sem a közönség, sem a filmtörté­net nem emlékszik. Futó­szalagon gyártott egyentör- ténetek voltak ezek, az ab­szolút jó és a gonosz har­cáról, többé-kevésbé hite­les kosztümökkel, díszle­tekkel. Európa sem maradt le a dömpingben: az ún. spagetti westemek árasztot­ták el a mozikat. Napjaink kínálatában alig szerepel ez a filmféleség, pedig a nagy klasszikusra, a Volt egyszer egy vadnyu­gatra sokan és szívesen emlékeznek. A műfajt szin­te már „csontig rágták”, így nagy elvárásoknak kell megfelelnie annak a ren­dezőnek, aki ezek után mégis westemt akar forgat­ni. Erre vállalkozott George P. Cosmatos a Halott város avagy Tombstone című produkciójával. A halott városban a wes- temből és akciófilmekből megszokott „tökéletes” hő­söket felváltja egy embe­ribb karakterű ábrázolás- mód. A szereplők nemcsak jók vagy rosszak, hanem íz- zig-vérig emberek, eré­nyekkel és hibákkal. A Tombstone Wyatt Earp tör­ténetét meséli el, valamint az O. K. Corralnél lezajlott párbajt megelőző és az azt követő eseményekről ad számot. A film története hi­teles forrásokból merítke- zik: Wyatt Earp, oldalán két bátyjával, Morgannel és Virgillel, valamint halálos beteg és kiszámíthatatlan Doc Holiday-vel az O. K. Corralnél puskapárbajban csapott össze a Clanton és a McClaury fivérekkel. A ne­vezetes tűzpárbaj három ember életét oltotta ki, de nem sikerült véget vetnie az amerikai vadnyugati törté­nelem egyik legvéresebb háborúskodásának. Wyatt Earp szerepében Kurt Russelt láthatjuk, aki­nek az Elvisről készült film óta nem adódott ekkora le­hetősége a mély jellemáb­rázolásra. Barátját, Doc Hollyday-t Val Kilmer játssza, aki a The Doors címszereplője volt. Népes szereplőgárda, korhű hely­színek, díszletek, kosztü­mök gondoskodnak arról, hogy újra felfedezzük a western műfaját, s alapo­sabban megismerjük az iga­zi vadnyugat történetét. Wyatt Earp szerepében Kurt Russelt láthatják a nézők Filmgyári felvétel Szokják meg a vizsgadrukkot Ha lesz elegendő vizsgáztató, kikerülhető az esetlegesség a biztosok megbízásában Vizsgahelyzetben Balázs Attila felvétele Kóder Ferencné Nyíregyháza — Szerte az országban ezekben a napok­ban folytak (vagy zajlanak még) a különböző vizsgák: az érettségi, a szakvizsgák, és nem utolsó sorban az ál­talános iskolások szaktárgyi vizsgái. De ki ne felejtsem a sorból: a fenti vizsgákon kívül felvételi­zik a 6 éves gyermek az ál­talános iskola első osztályába a különböző, kurrensnek szá­mító speciális programokra, így a zenei, nyelvi, számítás- technikai tanulmányokat első osztálytól oktató iskolákba. Valahogyan szelektálni kell a nagyszámú jelentkező kö­zött... 1985 óta a folytonosan áta­lakuló oktatáspolitikánkban is egyre inkább hangsúlyozott szerepet kap a vizsgáztatás be­vezetése. A vizsgarendszer ki­próbálása már évek óta folyik országosan. Tudásdiagnózis Megyénkben is több mint 60 intézmény kapcsolódott be a diagnosztikus vizsgarendszer­be. Ez a mérési szisztéma ön­kéntes, a gyermekeknek nem kötelező. A vizsgán elért ered­mény nem számít be a tanuló év végi osztályzatába. Nem cél tehát a buktatás, a nem tu­dás jegyben való kifejezése, hanem inkább a diagnózis, az ismeretanyag elsajátítása mér­tékének megállapítása a fon­tos. Vannak iskolák, melyek már évekkel ezelőtt kidolgoz­ták a maguk sajátos, belső vizsgarendszerét, és tudatosan készítik fel a gyerekeket az év végi nagy megmérettetésre. A vizsgáztatások mindenképpen előnyökkel járnak: a gyerme­kek hozzászoknak a helyzet­hez, oldódik a feszültségük, és az igazi nagy vizsgákon talán magabiztosabban teljesíte­nek. Ki vizsgáztasson? De kik vizsgáztatnak, vizsgáz­tassanak? Az talán egyértel­műnek tűnik, hogy elsődlege­sen azok, akik majd tanítani fogják az első osztályos kis nebulót, akik éveken át taní­tották a vizsgatárgyat és nem utolsósorban azok, akik az adott szaktárgy elismert szak­emberei. Csakhogy a vizsgáz­tatás mint tantárgy nem szere­pel a tanárképző intézmények tantervi anyagában, és sajnos, mintha elhanyagolt volna az ilyenfajta munkaszerepre való felkészítés a továbbképzések sorában is. Ezt a hiányt igyekezett pó­tolni a Pedagógus Szakma Megújítása Projekt pályázati kiírása 1992-ben, amikor is le­hetőséget kínált a vizsgáztatói munkaszerepre felkészítő tan­folyamok megtartására. A si­keres, támogatott pályázók központilag összeállított tema­tika, valamint az Eötvös Lo- ránd és a József Attila Tudo­mányegyetem szakemberei se­gítségével készülhetnek a vizsgáztató munkaszerepre. A Megyei Pedagógiai Intézet is így kapott lehetőséget egy tan­folyam indítására. A tíznapos intenzív kurzus az országban a negyedik csoport felkészítését jelenti. Megyénkből 22 általános és középiskolai pedagógus ké­szül e sajátos követelményű szakmára. Az elmélet és gya­korlat kitűnő ötvözése, a kü­lönböző tréningek és a videós vizsgáztatás minden bizonnyal elegendő alapot nyújt a vizs­gadolgozatok elkészítéséhez, és mindenképpen fontos lánc­szem a vizsgáztatói szakem­berek kiképzésében. Sajátos szakma A tanfolyam résztvevői sike­res teljesítés esetén felkerül­hetnek egy országos vizsgáz­tatói címlistára, és ha kérik és hívják őket, végzett szakem­berként vesznek részt a külön­böző egzámenek előkészítésé­ben és lebonyolításában. Ha lesz elegendő vizsgáztató szakember, kikerülhető az esetlegesség a vizsgabiztosok felkérésében, megbízásában. Helyettük a vizsgáztatás me­chanizmusát elsajátított, a vizsgáztatói munkaszerepre felkészített szakemberek le­hetnek a bizottság tagjai. Kis matematikusok menedzsere Kiss Sándor Harasztosi Pál felvétele Nyíregyháza (P. Cs.) — Egy pedagógus számára a leg­nagyobb öröm, ha a tanítvá­nyai eredményesen szerepel­nek, ügyesen boldogulnak az élet különböző területein, így van ezzel dr. Kiss Sán­dor, a nyíregyházi tanárkép­ző főiskola docense is, aki kiváló pedagógusi munkájá­ért kapott kitüntetést a kö­zelmúltban. Diákjai sorra nyerték és nyerik az országos és a megyei verse­nyeket, tucatszámra hozzák a díjakat, elismeréseket. — Még a 1980-as évek ele­jén hoztuk létre a kis matema­tikusok klubját. Ekkor indult hódító útjára a bűvös kocka és négyzet. Célunk az volt, hogy megtanítsuk a gyerekeknek, hogyan lehet ezeket a játéko­kat gyorsan és egyszerűen ki­rakni. Csupán egy dologra nem számítottunk: a diákok, miután megtanulták a kockák fortélyát, elhagytak bennün­ket. Szükségessé vált a profil­módosítás. A tehetséggondozás került a középpontba. Az általános is­kola felső tagozatától egészen az érettségiig foglalkozunk a diákokkal. Évente kétszázan jelentkeznek. Beugróként egy különböző típusú feladatok­ból álló tesztet oldanak meg. így választjuk ki, hogy kik ke­rüljenek be a csapatba. Mivel a tehetséggondozás a fő célunk, érthető, hogy a leg­több versenyen indítom tanít­ványaimat. A foglalkozásokon az általános és a középiskolás anyagon túlmutató ismerete­ket is elsajátítanak. A szakköri keretek nem adnak lehetősé­get a folyamatos és állandó számonkérésre. A versenyek eredménye egyfelől engem tá­jékoztat, másfelől a diákokat. A matematika nagyon kemény világ! A teszteken nem szere­pel a név, csak kódok. Itt nincs szubjektivitás, részrehajlás. Csak a teljesítmény! □ Milyen versenyeken sze­repelnek a diákok? — A megyében szervezett versenyek mindegyikén. De természetesen az országos megmérettetéseket sem hagy­juk ki. Rendszeresen részt ve­szünk a szakmában USA- tesztként ismert versenyen. Ennek az a lényege, hogy há­rom óra alatt írnak meg a diá­kok egy kilencven feladatból álló választásos tesztet. Óriási gyorsaságot, biztos ismerete­ket igényel. □ Van-e lehetősége arra, hogy a módszertanórákon a versenyeztetési tapasztalatait átadja a főis­kolai hallgatók­nak? — Sajnos nincs. Kevés az óraszám, erre nem jut idő. Per­sze, elemi mate­matikát is taní­tok. Ennek kere­tében időnként szoktam mutatni olyan feladato­kat, amit bátran hasznosíthat­nak, akár a ver­senyeztetésnél. Arra van lehető­ségem, hogy megértessem: hogyan kellene matematikát tanítani. Sokszor mondom a hall­gatóimnak: amit most tőlem hal­lanak, csak egy­két év múlva tudják hasznosítani. A mate­matika „kulcsa” a következő: nem az az érdekes, hogy én tu­dom; legyek képes átadni a tu­dományomat. □ A sok munka mellett jut-e ideje másra, vagy a matemati­kafoglal le mindent? — A perceimet próbálom okosan beosztani. Kikapcsoló­dásként hetente két-három al­kalommal teniszezek. Otthon a feleségemmel közösen fő­zünk. Szeretjük a különleges­ségeket. □ Fogalmazott-e meg ön­maga számára valamiféle ars poeticát? — Nem szoktam ilyen böl­csességeken gondolkodni. Egyszer egy horoszkópomban olvastam: sorsod a munkád. Azt hiszem, ez így is van rend­jén! Rokonaink versei Budapest (KM — K. X) — Az Országos Versmon­dó Egyesület —- különbözői támogatók és társszervek: közreműködésével — Ro­kon ■ Népek Költészeté Fesztivált rendez. A ver­senyszem eseménysorozat döntőjét október 22-én és 23-án tartják Esztergom­ban. Ezt megelőzően, szük­ség szerint, megyei (regio­nális) találkozókat szer­veznek. A vetélkedő életre hívói a bemutatókkal sze­retnének ízelítőt adni az uráli nyelvcsaládhoz tar­tozó rokon népek irodal­mából. A nevezés feltéte­lei: betöltött 14. életév; a felsorolt népek irodalmá­ból egy mű- és egy népköl­tészeti alkotás: vers vagy próza. Az uráli nyelvcsaládhoz tartozó népek: cseremisz, enyec, észt. finn. izsór. in- keri. kamasz, karfalai, lapp. lív. mordvin, ngana- sz.an. nyenyec, osztják, penuják, szölkup, vepsze. voguf, vót, votjáfc, zűrjén. : A felsorolás a magyart nem tartalmazza, mert r. fesztiválra magyar nép- és műköltészeti : alkotással nem lehet nevezni. Jelent­kezni név, lakcím (irányí­tószám i megnevezésével az alabbi címen lehet: Or­szágos Versmondó Egye­sület. 1251 Budapest, Pf. 1Ü1. (Corvin tér 8. >. Jelent- kezesi határidő: június 30. A szervezők a felkészülés­hez minden jelentkezőnek küldenek bibliográfiát es ' • :■ • I

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom